Lesekonzept in der Grundschule, umgesetzt mithilfe von LOGINEO NRW LMS / Moodle
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote
Inhalt
Im Rahmen der Stärkung der Basiskompetenzen wurde im Land NRW im Schuljahr 2023/24 durch die Leseoffensive der Schwerpunkt auf die Entwicklung der Lesekompetenz bei den Schülerinnen und Schülern gelegt. Passend zu den wissenschaftlichen Erkenntnissen des Leselernprozesses der Bundesländer Bayern (seit 2017) und NRW (seit 2023) wurden an der Regenbogenschule Meerfeld Moodlekurse für die Begleitung des Lesekompetenzerwerbs ab Klasse 1 entwickelt, mehrfach evaluiert und weiter angepasst. Diese Veranstaltung gibt einen Überblick über das gesamte Lesekonzept der Schule mit dem Schwerpunkt auf den digitalen Möglichkeiten für Lernen, Diagnose und Förderung. Es wird gezeigt, wie die Entwicklung der Lesekompetenz auch für die Kinder sicht- und hörbar und dadurch erlebbar wird.
Die entsprechenden Moodlekurse werden im Anschluss an die Veranstaltung den Teilnehmenden zur eigenen Verwendung zur Verfügung gestellt.
Inhalt
Der Workshop vermittelt ein praxiserprobtes Gesamtkonzept zur Stärkung der Basiskompetenz Lesen unter Nutzung digitaler Werkzeuge:
- Theoretische Fundierung: Einbettung des Konzepts in die aktuelle Leseoffensive NRW und die wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Leselernprozess.
- Vorstellung des Lesekonzepts: Einblick in das durchgängige Konzept der Regenbogenschule Meerfeld von Klasse 1 bis 4.
- Digital gestützte Diagnose & Förderung: Demonstration von Moodle-Kursen zur individuellen Lernstandsanalyse und gezielten Unterstützung.
- Sichtbarmachung von Lernfortschritten: Aufzeigen von Möglichkeiten, wie Leseentwicklung für Kinder (z. B. durch Audio-Aufnahmen) hörbar und motivierend gestaltet wird.
- Ressourcentransfer: Bereitstellung der evaluierten Moodle-Kurse zur direkten Übernahme und Nutzung an der eigenen Schule.
Ziele
- Die Kolleginnen und Kollegen erwerben durch die Teilnahme folgende Kompetenzen:
- Didaktische Design-Kompetenz: Die Fähigkeit, digitale Lernumgebungen (Moodle) gezielt für den systematischen Lesekompetenzerwerb einzusetzen.
- Diagnosekompetenz: Nutzung digitaler Tools zur Erfassung des individuellen Lesestands und zur Ableitung passgenauer Fördermaßnahmen.
- Methodenkompetenz: Anwendung motivierender digitaler Methoden, um Kindern ihre eigenen Fortschritte im Leseprozess unmittelbar rückzumelden.
- Curriculum-Entwicklung: Befähigung zur Integration einer systematischen Lesezeit und digitaler Leseförderung in das eigene schulinterne Curriculum.
- Medienkompetenz: Sicherer Umgang mit den bereitgestellten Moodle-Kursvorlagen und deren Anpassung an die eigene Lerngruppe.
Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen und praktischen Übungsphasen.
In der digitalen Nachfolgeveranstaltung (2. Termin) wird die Umsetzung aus der eigenen Unterrichtspraxis vorgestellt und reflektiert.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
5.4 Selbstregulierte Mediennutzung
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
Dimension 1.1 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 1.4 – Langfristige Wirkungen
Dimension 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.5 – Kognitive Aktivierung
Dimension 2.6 – Lern- und Bildungsangebot
Dimension 2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Dimension 2.8 – Feedback und Beratung
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen
Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.
Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebenen E-Mail-Adresse.
Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:
Reisekosten:
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die Regionalteams für Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624
Zielgruppe und Voraussetzungen
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