KI als nützliches Werkzeug für den Erdkunde-, Geographie- und den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht verstehen und einsetzen
Angebotsnummer (ANR):
107310
Direkter Link:
107310
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Gruppe:
Alle Angebote aus dieser Gruppe
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen außer Grundschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde
Inhalt
Ziele:
In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden zunächst Basiskompetenzen im Bereich der zielgerichteten KI-Nutzung. Darauf aufbauend wird per Künstlicher Intelligenz ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem exemplarischen Raumnutzungskonflikt erstellt, mit dem bei den Schülerinnen und Schülern die Handlungs- und Urteilskompetenzen in der Beurteilung von Raumnutzungskonflikten gestärkt werden.
Inhalte:
In dieser zweieinhalbtägigen Fachfortbildung wird mit Hilfe einer textgenerierenden Künstlichen Intelligenz (ChatGPT über Fobizz-Zugänge) ein multiperspektivisches Rollenspiel zu einem Raumnutzungskonflikt erstellt, das im Unterricht eingesetzt werden kann. Als Beispiel dient hier der stockende Windkraftausbau in Bayern.
Das Konzept kann mühelos auf andere Raumnutzungskonflikte übertragen werden, sodass sich die Fortbildung an alle Lehrkräfte richtet, die die Fächer Erdkunde, Geographie oder Gesellschaftslehre unterrichten.
Was Sie erwartet:
- KI-Einführung für Lehrkräfte: Den zielgerichteten Umgang mit Text-KI erlernen und verfeinern
- KI im Klassenzimmer: Mit geeigneten Eingaben (Prompts) KI-Tools verschiedene Rollenkarten schreiben lassen und als interaktive Diskussionspartner im Unterricht einsetzen
- Praxisorientierte Workshops: Erstellung von multiperspektivischen Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Raumnutzungskonflikten u.a. am Beispiel des stockenden Windkraftausbaus in Bayern
- Fachdidaktischer Impuls: Eine Vertiefung in das Konzept der Multiperspektivität und dessen Bedeutung für den Geographie- und Erdkundeunterricht
- Netzwerken und Austausch: Austausch mit Fachkolleginnen und -kollegen und Teilen von Best-Practice-Beispielen beim Einsatz von Multiperspektivität und KI im Unterricht
In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen:
2.2 Informationsauswertung
2.3. Informationsbewertung
2.4. Informationskritik
3.2 Kommunikations- und Kooperationsregeln
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
4.3. Quellendokumentation
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Erkunde/ Geographie bzw. die Fächer des Lernbereichs Gesellschaftslehre an weiterführenden Schulen unterrichten.
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