Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Grundinformationen

Inhalt

Ziele:

Inhalt:

• Körpersprache:
  
  Körper und Raum (Proxemik), Grundlagen der nonverbalen Kommunikation, Gestik, Mimik, Haltungen, dramaturgische und strukturierende Gestaltungsmittel, theaterpädagogische Elemente, Tanz, spielfähige Gruppe
  
  
• Bildsprache:
  
  Grundlegende Gestaltungsprinzipien und Kompositionselemente, Grundformen, Kompositionsprinzipien auf den Bühnenraum beziehen, Bilder als Impulse für Gestaltungen einsetzen, Masken- und Schattenspiel
  
  
• Wortsprache:
  
  Sprache und Sprechen auf der Bühne, Stimmbildung, Improvisation, autobiografisches Material gewinnen und ästhetisieren, eigene Spielvorlagen schreiben, literarische Vorlagen umsetzen,
  kreatives Schreiben, Techniken zur szenischen Umsetzung
  
  
• Musiksprache:
  
  Musik, Melodik, Rhythmik, Klang und Geräusche, Bodypercussion, Gestaltung mit Alltagsgegenständen, Gesang, Stimmbildung, Experimentieren und Komponieren, Klangimprovisationen
  
  
• Kompetenzorientierte Formen der Lern- und Leistungsbeurteilung sowie unterschiedliche Feedbackverfahren zu den fachlichen Schwerpunkten
  
  

• Digitale Medien:
  
  Die eigene pädagogische Praxis unter Einbezug aktueller Forschung zur Bildung in der digitalen Welt wird reflektiert und Impulse zur Weiterentwicklung werden gegeben. Der Umgang mit verschiedenen digitalen Lernformen (z.B. Learning Snacks, Erklärvideos, etc.) und Arbeitsplattformen bezogen auf das Fach wird erlernt und erprobt. Unterschiedliche Medienformate wie z.B. Videos, Hörspiele, Kurzfilme, Animationen oder digitale Collagen werden kennengelernt und entwickelt. In diesem Zusammenhang wird auch der Frage nachgegangen, wie und in welchem Umfang digitale Lernformen in diesem ästhetisch-künstlerisch ausgerichteten Fach gewinnbringend in der Schule eingesetzt werden können und auch rechtliche Grundlagen besprochen.
  
  
  
• Sprachförderung:
  
  Vielfältige Möglichkeiten des sprachsensiblen Unterrichts im Fach Darstellen und Gestalten werden aufgezeigt und praktisch erfahren. Unterschiedliche Übungen und Methoden in den vier verschiedenen fachlichen Bereichen kommen dabei zum Einsatz.
  
  
• Heterogenität und Gemeinsames Lernen:
  
  Wie lässt sich das Lehren und Lernen im Lernbereich Darstellen und Gestalten mit seinen spezifischen Unterrichtsbedingungen heterogenitätssensibel umsetzen? Welche kooperativen und kreativen Arbeitsformen eignen sich in diesem Fach ganz besonders? Welche Hürden erschweren das Gemeinsame Lernen und wie lassen sie sich abbauen? Gemeinsam werden Antworten auf diese und weitere Fragen diskutiert. Praktische Unterrichtsmethoden werden durchgeführt.
  
  
• Diversität:
  
  Es werden verschiedene Möglichkeiten und Materialien im Umgang mit Diversität im Fach Darstellen und Gestalten vorgestellt. Dazu gehören die eigene Erprobung und Erörterung eines exemplarischen Unterrichtsvorhabens, Impulse und Übungen im körpersprachlichen Bereich sowie die Kenntnis über die rechtliche Grundlage der Förderung von zugewanderten Schülerinnen und Schülern und das gemeinsame Referenzniveau. Ebenso werden Aspekte einer geschlechtersensiblen Bildung und Sprache berücksichtigt.
  
  
  
• Kooperation mit Künstlerinnen und Künstlern, außerschulischen Partnern:
  
  Kennenlernen verschiedener Kulturprogramme mit ihren schulischen Möglichkeiten und Grenzen, Diskussion des Mehrwerts für Schülerinnen und Schüler und der Schule im Allgemeinen
  
  
• Verschiedene Formen der Präsentation
  
  
  

Organisation:

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