Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Durch die neuen Kernlehrpläne ist das Thema seit dem Schuljahr 2014/15 verbindlich in Grund- und Leistungskurs!

Diese Veranstaltungsreihe vermittelt die im Rahmen der Vorgaben notwendigen Kenntnisse und ausgewählte Beispiele für die fachdidaktische Umsetzung im Informatikunterricht.

Es werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt.

In der Fortbildung werden folgende Inhalte behandelt:

Erster Tag:

• Modellierung relationaler Datenbanken
  
• Entity-Relationship-Diagramme
  
• Optimierung von Datenbanksystemen
  
• Normalisierung relationaler Datenbanken
  
• Kontextbeispiele für den Unterricht
  

• Relationenalgebra als Datenbankschema
  
• Syntax der Datenbanksprache SQL
  
• Übungen und Vertiefungen mit SQL
  
• Binnendifferenzierung mit Datenbankaufgaben
  
• Kontextbeispiele für den Unterricht
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Informatiklehrende der gymnasialen Oberstufe

Durch die Kernlehrpläne für die Oberstufe ist das Thema seit dem Schuljahr 2014/15 verbindlich in den Grund- und Leistungskursen!

Seit dem Schuljahr 2021/22 kommen zusätzlich gemischte Aufgabenformate
(insbesondere Algorithmik und Datenbanken) im Abitur vor. Diese Fortbildung geht insbesondere auf die Themenvernetzung ein. Die dazu notwendige Einrichtung und Administration von Datenbanksystemen wird grundlegend vermittelt.

Voraussetzung: Praktische Erfahrung mit Java werden vorausgesetzt zur Teilnahme. Es werden außerdem die Kenntnisse der Grundlagenfortbildung zu Datenbanken benötigt:

• Modellierung relationaler Datenbanken
  
• Relationenalgebra
  
• SQL-Syntax
  
• Abfragen mit SQL
  

• Einrichtung und Konfiguration von XAMPP inkl. DML- und DDL-Grundlagen
  
• Vorstellung der Abiturklassen "QueryResult" und "DatabaseConnector"
  
• Kontextbeispiele zur Anwendung der Abiturklassen
  
• Gemischte Aufgabenformate (Algorithmik und Datenbanken)
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Informatiklehrende der gymnsialen Oberstufe

Ziele der Veranstaltung

• erwerben grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit Jupyter Notebooks sowie mit derProgrammiersprache Python.
  
• lernen Jupyter Notebooks als interaktive Lernumgebungen kennen, die entsprechend eigenerunterrichtlicher Notwendigkeiten adaptiert werden können
  
• wählen für ihren jeweiligen Unterrichtskontext passende Methoden der Datenerhebung aus (eigeneErhebung z.B. mit Senseboxen vs. OpenSense-Daten).
  
• erwerben grundlegende Fähigkeiten in Datenanalysekompetenzen, wie
  - Einlesen von Daten
  - Datenbereinigung und -aufbereitung.
  - Visualisierung und Auswertung
  
• reflektieren mit den im Rahmen der Fortbildung bereitgestellten Materialien und Konzeptengewonnene Unterrichtserfahrungen.
  
• reflektieren ihren bisherigen Unterricht im Kontext des Epistemischen Programmierens.
  

Inhalt:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Das Angebot richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Schulformen der Sek I, die bereits einLehramt für die Sek I erworben haben und in der Sek I das Fach Informatik unterrichten bzw.unterrichten wollen, und die in ihrem Unterricht im Wahlpflichtbereich der Klassen 8 bis 10 DataScience und Ideen de...

Diese Fortbildung soll Informatik-Lehrkräfte bei der Zusammenstellung der Prüfungsaufgaben unterstützen.

Die Fortbildung wird als Workshop durchgeführt und soll folgende Inhalte haben:

1. Teil:

• Information über die Vorgaben für eine Informatik-Abiturprüfung in NRW
  
• Mögliche Aufgabentypen für den 1. Prüfungsteil
  
• Aufbau von Prüfungsaufgaben (Umfang, Schwierigkeitsgrad)
  
• Struktur des Prüfungsgesprächs im 2. Prüfungsteil
  
• Erwartungshorizont und Bewertung
  
• Analyse von beispielhaften Prüfungsaufgaben
  
• Analyse einer "Live-Prüfung"
  

• Ausarbeitung von Aufgaben
  
• Vorstellung und Vergleich der Arbeitsergebnisse
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Informatiklehrende der gymnasialen Oberstufe

Struktur und Methodik:

• Miniprogrammierumgebungen
  
• Calliope
  
• Automaten und Verschlüsselung
  
• KI im Informatikunterricht
  

Inhalt Modul KI im Informatikunterricht:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung für das Fach Informatik besitzen oder an einem Zertifikatskurs teilgenommen haben und das Fach in der Sekundarstufe I unterrichten

Struktur und Methodik:

Inhalt Modul Automaten und Verschlüsselung:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung für das Fach Informatik besitzen oder an einem Zertifikatskurs teilgenommen haben und das Fach in der Sekundarstufe I unterrichten

Struktur und Methodik:

• Miniprogrammierumgebungen
  
• Calliope
  
• Automaten und Verschlüsselung
  
• KI im Informatikunterricht
  

Inhalt Modul Calliope:

Umfang und Termine „Calliope“:

• z...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung für das Fach Informatik besitzen oder an einem Zertifikatskurs teilgenommen haben und das Fach in der Sekundarstufe I unterrichten.

Struktur und Methodik:

• Miniprogrammierumgebungen
  
• Calliope
  
• Automaten und Verschlüsselung
  
• KI im Informatikunterricht
  

Inhalt Modul Miniprogrammierumgebungen:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung für das Fach Informatik besitzen oder an einem Zertifikatskurs teilgenommen haben und das Fach in der Sekundarstufe I unterrichten.

Escape Games sind vielen bekannt – zum Beispiel von Kindergeburtstagen oder als außerschulische Lernorte. In dieser Fortbildung wird diese Spielform als Methodik in den Informatikunterricht geholt.

Gamification ist die didaktische Leitlinie für einen kind- und jugendgerechten, motivierenden Unterricht, der schon in vielen anderen Formen Einzug in den Schulalltag gefunden hat. Aktivierender und ansprechender Unterricht wird dabei zum Beispiel durch Quiz-Formate aufgelockert und spielerisch ergänzt. Typische Elemente wie das Sammeln von Erfahrungspunkte oder das Gewinnen von Spielrunden sind dabei charakterisierend. Die sogenannten Mystery Games (die Gruppe lüftet ein fiktives Geheimnis) oder Escape Games / Exit Games (die Gruppe versucht aus einer fiktiven Situation zu entkommen) bilden dabei eine eigene Kategorie der Methoden zur Gamification.

Die Fortbildung findet eintägig statt und beinhaltet die folgenden Inhalte:

• Vorstellung der Methode vor dem Hintergrund des Kernlehrplans Informatik
  
• Erprobung und Evaluation exemplarischer Mystery Games / Escape Games
  
• Entwicklung eigener Mystery Games / Escape Games für den eigenen Unterricht
  
  Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Informatiklehrende aller Schulformen

An jedem ersten Dienstag im Monat weren aktuelle Unterrichtsbeispiele von den Moderierenden in einer Videokonferenz vorgestellt und anschließend mit den Teilnehmenden diskutiert.

Die einstündigen Veranstaltungen bauen nicht aufeinander auf und können einzel besucht werden.

Die aktuellen Themen werden mit den Terminen bekannt gegeben.

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrende im Unterrichtsfach Informatik

Die Kolleginnen und Kollegen sollen zunächst befähigt werden, die in den neuen Lehrplänen für Informatik verankerten Kompetenzen zu Robotik im Differenzierungsunterricht Informatik zu vermitteln. 

Dazu gehören insbesondere die Vorstellung, Diskussion und Einübung...

• der fachlichen Kompetenzen und einer geeigneten Programmierumgebung,
  
• einer exemplarischen Unterrichtsreihe in der Mittelstufe 
  
• möglicher Projekte (Linienverfolger, Tresor, Joystick, ...)  
  
• möglicher exemplarischer Arbeitsmaterialien
  
• Wettbewerbsteilnahmen
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrenden des Faches Informatik in der Mittelstufe an Förder- Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen sowie an Gymnasien und Klinikschulen

In der Fortbildungen werden die vom Kernlehrplan geforderten Arten des maschinellen Lernens vorgestellt und an verschiedenen Unterrichtsbeispielen erprobt und diskutiert.

Darüber hinaus vermitteln wir Hintergrundwissen zu den einzelnen Verfahren und anderen Arten des maschinellen Lernens und bieten Raum für Diskussion und Fragen.

Überwachtes Lernen:

• Entscheidungsbäume
  
• Neuronale Netze
  

• Schatzsuche
  

• Schlag den Roboter/Mensch-Maschine!
  
• Nim-Spiel
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrenden des Faches Informatik in der Mittelstufe an Förder- Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen sowie an Gymnasien und Klinikschulen

Struktur und Methodik

Das hier angebotene Modul „Programmieren mit Python im Informatikunterricht“ ist Teil einer Fortbildungsmaßnahme, die einen Fortbildungstag umfasst und in Präsenz stattfindet. Ein Online-Angebot wird im Mai 2026 stattfinden.

Die Kolleginnen und Kollegen sollen hier in die Lage versetzt werden, auch ohne eigene bisherige Programmierkenntnisse mit Python eine Unterrichtsreihe in der Sekundarstufe I im WP1-Unterricht oder im WP2-Unterricht der allgemeinbildenden Schulen durchzuführen.
Die Inhalte sind verankert in den Lehrplänen für Informatik der Mittelstufe an Haupt-, Real-, Gesamt- und Gymnasialschulen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden immer wieder Unterrichtseinheiten der vorgestellten Unterrichtsreihe selbst erproben und anschließend weiterführende Inhalte diskutieren.

Inhalte – textuelles Programmieren mit Python in der Sekundarstufe I

Den Kolleginnen und Kollegen wird zunächst ein Überblick über den Lehrplan und die Kompetenzerwartungen des Lehrplans vermittelt.
Anschließend werden verschiedene Programmierumgebungen sowie die Unterrichtsreihe vorgestellt.

Für die praktische Arbeit lernen die Teilnehmenden:
• den Aufbau textueller Programmierungen,
• de...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Studierte und zertifizierte Informatiklehrkräfte

In dieser Informationsveranstaltung werden verschiedene Roboter und Einplatinencomputer für den Unterrichtseinsatz in der Sek 1 mit ihren Programmierumgebungen präsentiert. Vor- und Nachteile der einzelnen Systeme werden erläutert und anschließend diskutiert.

Das Ziel ist es den Lehrerinnen und Lehrern eine Hilfestellung bei durch den Kernlehrplan angestoßenen Neuanschaffungen zu geben.

Die Veranstaltung findet online statt und ist mit einer Dauer von 3 Stunden geplant.

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrenden des Faches Informatik in der Mittelstufe an Förder- Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen sowie an Gymnasien und Klinikschulen

Im Kernlehrplan Informatik der Sekundarstufe I ist die Behandlung „logischer Schaltungen“ als Grundlage informatischer Systeme vorgesehen. In der angebotenen Fortbildung sollen Kolleginnen und Kollegen befähigt werden, die dort angeführten Kompetenzen in allen relevanten Schulformen zu vermitteln.

Dazu gehören insbesondere die Vorstellung, Diskussion und Einübung …

• der fachlichen Kompetenzen und einer geeigneten Simulationsumgebung,
  
• eines Unterrichtsvorhabens in der Mittelstufe,
  
• einer Kursarbeit mit antizipierter Lösung und
  
• exemplarischer Arbeitsmaterialien.
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Fächer

Informatik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrenden des Faches Informatik in der Mittelstufe an Förder- Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen sowie an Gymnasien und Klinikschulen.