m Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen verschiedene Aspekte des sprachbildenden Deutschunterrichtes in der gymnasialen Oberstufe, die bezogen auf Unterrichtsmaterial für die Einführungsphase (Lyrik-Reihe) thematisiert werden. Nach einem Input-Vortrag können in einer Workshop-Phase verschiedene sprachbildende Aspekte bedarfsorientiert vertieft werden: Methoden der Förderung des Textverständnisses, Wortschatzarbeit zur Entwicklung der Schreibkompetenz, Konstruktion von Aufgabenstellungen (auch KI gestützt), Operatoren und ihre Bezüge zu Redemitteln Bitte bringen Sie - wenn möglich - ein digitales Endgerät mit.
Inhalte und Ziele der Fortbildung
In dieser Fortbildung stehen verschiedene Aspekte des sprachbildenden Deutschunterrichts in der gymnasialen Oberstufe im Fokus. Besonders werden wir uns mit dem Unterrichtsmaterial für die Einführungsphase, insbesondere der Lyrik-Reihe, auseinandersetzen.
Ablauf der Fortbildung:
Input-Vortrag: Zu Beginn erhalten Sie einen informativen Vortrag, der wichtige Grundlagen und Ansätze für den sprachbildenden Unterricht vermittelt.
Workshop-Phase: Im Anschluss haben Sie die Möglichkeit, verschiedene sprachbildende Aspekte bedarfsorientiert zu vertiefen. Die Th...
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Im Rahmen der DAISIE-Fortbildung werden Schulen bei der Einführung eines evidenzbasierten Rechtschreibtestverfahrens (DRT 5) unterstützt, um im fünften Jahrgang eine Lernausgangsdiagnostik durchzuführen. Ausgehend von den Testergebnissen werden eine individualisierte Rechtschreibförderung entwickelt und Möglichkeiten der Umsetzung geplant. Die Schulen werden über ein Schuljahr von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung und im Rahmen von vier Fortbildungsmodulen sowie einer digitalen Sprechstunde unterstützt.
Modul I: Thematische Einführung und DRT 5 Modul II: Auswertung der Tests (Praxisphase) Modul III: Von der Diagnose zur individuellen Rechtschreibförderung - Sprechstunde Modul IV: Reflexion und Ausblick
Um an diesem Fortbildungsprogramm teilnehmen zum können, ist die Teilnahme an einer 1,5-stündigen Informationsveranstaltung Voraussetzung. Nach dem Besuch dieser Veranstaltung können Schulen ihr Interesse an einer Teilnahme bekunden. Sollte eine Auswahl von Schulen notwendig werden, erfolgt diese nach dem Sozialindex der Schule. Schulen mit herausforderndem Standort werden bevorzugt.
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Künstliche Intelligenz wird in Zukunft unseren Unterrichts- und Arbeitsalltag in der Schule begleiten. Ziel dieser Fortbildung ist es, die Chancen dieser Entwicklung für die Didaktik und die Lerninhalte des Deutschunterrichts reflektiert und sinnvoll zu nutzen. In der Veranstaltung werden Sie Chancen und Grenzen des Einsatzes von KI praktisch erproben und haben die Gelegenheit, Ihre eigenen Kompetenzen zu erweitern. Die Veranstaltung nimmt gezielt die Anforderungen im Deutschunterricht in der Sek I und Sek II in den Blick. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Bitte bringen Sie ein internetfähiges Endgerät mit. Auch ohne ein Endgerät ist eine sinnvolle Teilnahme an der Veranstaltung möglich. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld Kontakt zu den Moderierenden der Veranstaltung auf.
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Allgemeine Schulformen Sek. II
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Texte im Deutsch- und Fachunterricht flüssig, genau und verstehend lesen zu können, sind Voraussetzungen für Lesefreude und Lesemotivation. Jüngste Studien und pädagogische Diagnosen von Unterrichtenden der Erprobungs-, Mittel- und zum Teil auch Oberstufe weisen jedoch auf individuelle lesespezifische Schwierigkeiten vieler Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums hin. Neben fehlenden Lesefertigkeiten und damit einhergehenden Dekodierungsherausforderungen mangelt es den Lernenden oft an der notwendigen Automatisierung von Leseverstehensprozessen vor allem im Übergang von der Grundschule in die Erprobungsstufe. Dies erfordert ein individuelles Training mithilfe von Lautleseverfahren (Baustein I) und Lesestrategien (Baustein II). Teilnehmende dieser Fortbildung erhalten neben einer Einführung in die Bedeutung von Lesekompetenz für den schulischen Lernerfolg Anregungen zur Testung und Förderung mit geeigneten Verfahren sowie Lesestrategien für das Fach Deutsch - auch übertragbar auf weitere Fächer. Die Fortbildung richtet sich an Sprachbildungsbeauftragte, Koordinatorinnen und Koordinatoren und Deutschlehrkräfte der Erprobungsstufe. Sie besteht aus zwei Bausteinen und regt dazu an, erst...
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Allgemeine Schulformen Sek. II
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die in der Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch Sicherheit gewinnen wollen. In der Fortbildung werden zunächst die rechtlichen Rahmenbedingungen geklärt, die eine rechtssichere Prüfungsgestaltung gewährleisten. Die Teilnehmenden setzen sich anschließend in verschiedenen Workshops mit der Planung der beiden Prüfungsteile auseinander. Dabei geht es sowohl um die Auswahl eines geeigneten Textes als auch um die Formulierung der Aufgabenstellung und die Vorbereitung zielführender Gesprächsimpulse. Ein weiterer zentraler Aspekt ist die Erstellung eines klaren und transparenten Erwartungshorizonts, der als Grundlage für die Bewertung der Prüfungsleistungen dient. Abschließend haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit, ihre theoretisch erworbenen Kenntnisse in der Praxis anzuwenden, indem sie eine mündliche Prüfung (im Vorfeld aufgezeichnete Simulation) bewerten und eine rechtssichere Notenbegründung verfassen. Für diese Fortbildung ist ein digitales Endgerät zur Nutzung der digitalen Materialien nötig. Sollte Ihnen kein solches Gerät zur Verfügung stehen, entsteht Ihnen kein Nachteil, kont...
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Allgemeine Schulformen Sek. II
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Ziele: Die Fortbildung stärkt Lehrkräfte darin, materialgestützte Schreibprozesse im Zeitalter generativer KI didaktisch verantwortungsvoll zu gestalten. Die Teilnehmenden • verstehen Funktionsweisen und Grenzen generativer KI-Systeme und deren Einfluss auf Schreibprozesse, • lernen Kriterien kennen, um KI gezielt als Werkzeug und Lerngegenstand im Deutschunterricht zu nutzen, • reflektieren Chancen und Risiken von KI für Schreib-, Urteils- und Medienkompetenz, • gestalten KI-resiliente Aufgaben, die Denken, Begründung und Reflexion unersetzlich machen, • entwickeln Unterrichtsszenarien, die kritisches Denken, Quellenbewusstsein und Medienreflexion der Lernenden im KI integrierten Deutschunterricht fördern.
Inhalt: Um Lehrkräfte darin zu stärken, materialgestützte Schreibprozesse im Zeitalter generativer KI didaktisch verantwortungsvoll zu gestalten, vermittelt diese Fortbildungsmaßnahme ein praxisorientiertes Verständnis des Schreibens. Anhand eines didaktischen Strukturmodells wird aufgezeigt, wie Lehrkräfte KI-integrierte materialgestützte Schreibprozesse lernwirksam, reflektiert und medienkompetent gestalten können. Thematisiert werden die didaktischen Leitprinzipien und Phasen des KI-i...
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Allgemeine Schulformen Sek. II
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte des Faches Deutsch in der gymnasialen Oberstufe. Die Teilnahme setzt keine Vorkenntnisse im Umgang mit KI-Tools voraus.
Sprachbildende Gesprächsführung im Deutschunterricht
Ziel dieser praxisorientierten Fortbildung ist es, Sie darin zu unterstützen, Unterrichtsgespräche sprachbildend zu gestalten und so die mündlichen Sprachkompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern.
Termin 1 (in der Regel im Umfang von insgesamt 6 Zeitstunden): Nach einem Inputvortrag zur Bedeutung der mündlichen Kommunikation für die Sprachbildung setzen Sie sich in kooperativen Arbeitsphasen mit verschiedenen Verfahren sprachbildender Gesprächsführung auseinander: mit dem Mikro-Scaffolding und mit weiteren Methoden zur Förderung der Diskurskompetenz der Schülerinnen und Schüler (auch in der Moderation des Literaturunterrichtes)
Termin 2 (in der Regel im Umfang von 3 Stunden): Ein zweiter Fortbildungstermin mit zeitlichem Abstand bietet Ihnen die Gelegenheit, Ihre Erfahrungen in der Umsetzung der in Termin 1 kennengelernten Verfahren gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden zu reflektieren und auszuwerten.
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Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
