Musikunterricht in heterogenen Lerngruppen erfordert die Integration der drei Lehrplanbereiche Musik machen und gestalten, Musik hören und verstehen, Musik umsetzen und darstellen.
Das Musizieren mit Orff- und anderen Instrumenten ermöglicht diese Integration in besonderer Weise, wobei der Schwerpunkt im Bereich „Musik machen und gestalten“ liegt.
Diese Fortbildung richtet sich in besonderer Weise an fachfremd unterrichtende Kolleginnen und Kollegen. Sie ist zweiteilig konzipiert.
Ausgehend vom Musizieren auf Orffinstrumenten lernen die Teilnehmenden beispielhaft Einführung und Einsatz dieser Instrumente im Musikunterricht: Spieltechniken von Orffinstrumenten, Erproben und Erkunden von einfachen Klangerzeugern, improvisatorische Klangspiele, elementare Liedbegleitung, musikalische Spielszenen beispielhaft gestalten sowie Kriterien zur Leistungsbewertung.
Dabei findet das Zusammenspiel von emotionalen, motorischen und kognitiven Zugangsweisen besondere Berücksichtigung.
Einen Schwerpunkt legt die Fortbildung auf selbstständigem Lernen unter Berücksichtigung verschiedener Sozialformen.
Im zweiten Teil der Fortbildung bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit, ihre erprobten Praxisbeispiel...
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmenden lehrplanorientiert fachliche, fachdidaktische und methodische Kompetenzen in den Bereichen Rhythmus, Bewegung und Tanz zu vermitteln.
Diese Fortbildung richtet sich in besonderer Weise an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte. Sie ist zweiteilig konzipiert.
Da die Verbindung von Musik und Bewegung in der Natur des Menschen liegt, stellt die Umsetzung von Musik in Bewegung eine handlungsorientierte und damit äußerst motivierende Zugangsweise für Kinder dar.
Ausgehend von Bewegungsübungen zur Musik (z.B. Warm – Ups), lernen die Teilnehmenden Bewegungs- und Rhythmusspiele, sowie Bewegungslieder und -formen kennen. Daran anschließend werden gemeinsam Choreografien erprobt und kreative Tanzgestaltungen entwickelt. Die Teilnehmenden erhalten viele inhaltliche und methodische Anregungen, die sie dazu befähigen, diese eigenständig (und kompetenzorientiert) in ihrem Musikunterricht umzusetzen. Darüber hinaus bieten sich einige Ideen für eine musikalische Aufführung bei Schulveranstaltungen und Festen an.
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmenden lehrplankonform fachliche, fachdidaktische und methodische Kompetenzen beim Einsatz von Boomwhackern im Musikunterricht zu vermitteln.
Ausgehend von allgemeinen Informationen zur Ausstattung, Spielweise und zum Umgang mit den bunten Röhren lernen die Lehrenden beispielhaft deren kompetenzorientierten Einsatz anhand von Warm-ups, Liedbegleitungen sowie Spiel-mit-Sätzen.
Die Fortbildung ist auch für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte geeignet.
Schulform
Grund-, Förder- und Klinikschulen
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
GarageBand ist eine App für iPad und iPhone und bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten, um Musik zu erstellen, aufzunehmen und zu bearbeiten. In nur wenigen Schritten können kreative und ästhetisch ansprechende Playbacks erstellt werden, die in den verschiedenen Feldern des Musikunterrichts („Musik machen und gestalten“, „Musik hören und verstehen“, „Musik umsetzen und darstellen“, siehe Lehrplan Primarstufe Musik NRW) eingesetzt werden können. Der Vorteil solcher Playbacks ist, dass sie flexibel an die jeweiligen Ausgangsbedingungen angepasst und verändert werden können, so z.B. mit Blick auf das Tempo, die Tonart oder den Formverlauf. So sind bspw. Playbacks für Rhythmicals und Rap-Songs oder für Tänze arrangierbar, die unterschiedliche Formteile beinhalten und im Tempo am jeweiligen Lernstand der Schüler:innen ausgerichtet werden können.
In der ersten Präsenzveranstaltung der Fortbildung lernen die Teilnehmenden die Basics von GarageBand kennen. Sie erfahren, wie sie Instrumente und Sounds auswählen, Audiospuren aufnehmen und bearbeiten und Arrangements erstellen.
In der Phase zwischen den beiden Veranstaltungen haben die Teilnehmenden Zeit, die erworbenen Kenntnisse anzuwenden und...
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Fächer
Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich niederschwellig an Musik-interessierte Kolleginnen und Kollegen. Sie setzt kein dezidiertes musiktheoretisches Fachwissen voraus. Mitzubringen sind ein iPad sowie
(kabelgebundene) Kopfhörer.
Aufmerksamkeit beim Zuhören und Konzentration auf musikalische Abläufe stellen wichtige Kompetenzen im Lernbereich Musik "Hören und Verstehen" dar. Wie können wir Lernende der Primarstufe / Förderschule aktiv an das Erleben komponierter Musik heranführen?
Inhalte dieser Fortbildung: - verschiedene Zugänge und Umgangsweisen des Konzepts "Musikhören mit Kindern" werden ausprobiert (Kompetenz: "Offenohrigkeit", verstehendes Hören) - Mitspielsätze, die medial für alle verfügbar sind, werden vorgestellt (Kompetenz: Musik verstehen und einfache Notationsformen kennenlernen) - kurze, bekannte Musikstücke werden mit Boomwhackern, Orff-Instrumenten oder Rhythmik-Materialien begleitet (Kompetenz: breites Hörwissen erwerben, erfahrungsorientiertes Musikerleben)
Die Fortbildung stellt unterschiedliche Mitspiel- und Mitmachaktionen vor, so dass die Teilnehmenden eine Vielzahl neuer Ideen mit in ihren eigenen Musikunterricht nehmen können. Entsprechende Hörbeispiele und Mitspielsätzen werden allen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt. Die Fortbildung ist auch für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte geeignet.
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Fächer
Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Musik (fachfremd) unterrichten.
Diese mehrteilige Fortbildungsreihe richtet sich an fachfremde Musiklehrkräfte, die didaktisch-methodische Grundlagen eines kompetenzorientierten Musikunterrichts kennenlernen und aufbauen möchten.
Es werden Unterrichtsinhalte aus verschiedenen Epochen unter Berücksichtigung des aktuellen Lehrplans Primarstufe vorgestellt und erarbeitet. Dabei werden vielfältige Zugänge und differenzierte Erlebnisweisen in den Blick genommen und Impulse für die Leistungsbewertung gegeben.
Folgende Basiskompetenzen werden in der Veranstaltungsreihe thematisiert:
Musik machen und gestalten: Singen und Sprechen, Stimmbildung, Arbeiten mit Instrumenten (z. B. Orff, Boomwhacker, Trommeln)
Musik hören und verstehen: Hörerfahrungen, Hörhaltung aufbauen und erweitern, Umgang mit Notationen.
Musik umsetzen und darstellen: Tanz und Bewegung
Lernaufgaben der oben genannten Bereiche für den Anfangsunterricht
Zwischen den Terminen erproben die Teilnehmenden ihre erworbenen Kompetenzen im eigenen Unterricht und reflektieren diese im Anschluss in der darauffolgenden Sitzung.
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
In diesem zweiteiligen Fortbildungsangebot lernen Lehrkräfte, wie sie Musikunterricht mit vielen Sinnen gestalten können. Auf Grundlage des aktuellen Lehrplans werden praktische Ideen und Methoden für Klangspiele, instrumentales Experimentieren und Vertonen, Bewegungseinheiten, Lieder/Rituale, Klangmassagen, musikalische Fantasiereisen und Entspannungsformen vermittelt und erarbeitet.
Ein besonderer Fokus liegt auf naturtonnahen Klanginstrumenten wie der Klangschale, die ohne musikalische Kenntnisse gespielt werden können und einen großen Aufforderungscharakter besitzen; ergänzt werden sie durch Orffinstrumente. Hierbei werden die (auditive) Wahrnehmung, die Körpersensibilität und das Erleben innerer Bilder geschult.
Ziel der Fortbildung ist es, den teilnehmenden Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, Musikunterricht auch ohne musikalische Vorkenntnisse erfolgreich und selbstständig zu gestalten. Die Lehrkräfte erproben praktische Beispiele aus den Kompetenzbereichen Singen, Instrumentalspiel, Musik hören, Rhythmus und Bewegung, sowie Achtsamkeits- und Entspannungseinheiten.
Neben den musikalischen Kompetenzen werden zudem Basiskompetenzen wie Konzentration, Motorik; Kreativität und Ph...
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Das Hören von Popmusik bestimmt die Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler und sollte daher unbedingt auch im Musikunterricht mit aufgegriffen werden. In dieser Fortbildung werden verschiedene Zugänge und Umgangsweisen mit Popmusik im Unterricht der Grundschule lehrplangerecht thematisiert. Die Fortbildung vermittelt an exemplarischen Inhalten fachliche, fachdidaktische und methodische Kompetenzen, so dass die Teilnehmenden in die Lage versetzt werden, eigene Unterrichtsvorhaben zu konzipieren und durchzuführen. Weiterhin gibt es Hilfen zur Integration des Bereichs Popmusik in den schuleigenen Lehrplan Musik. Die Fortbildung ist auch für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte geeignet.
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
Die Fortbildung vermittelt fachliche, fachdidaktische und methodische Kompetenzen im Bereich "Musik machen mit der Stimme".
Anhand von exemplarischen Übungen trainieren die Teilnehmenden ihre eigene Stimme für ein anstrengungsfreies und lockeres Singen und Sprechen für sich selbst und die Kinder. Auf der Grundlage dieser stimmbildnerischen Aspekte erlernen die Teilnehmenden Methoden der Liedeinführung, Liedvermittlung und der Liedgestaltung.
Hierbei werden die melodischen und rhythmischen Kompetenzen vertieft. Aufbauend werden ausgewählte Lieder, die am Schuljahreslauf orientiert sind, eingeübt und die Umsetzung im eigenen Unterricht und Schulleben geplant. Die Fortbildung ist auch für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte geeignet.
Schulform
Alle Schulformen der Primarstufe
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik
