Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Um Schulleitungen und Schulleitungsmitglieder in ihrer professionellen Kompetenz und inmitten all der divergierenden Herausforderungen zu unterstützen, bieten wir Einzel- und Teamsupervision, bzw. Coaching für Schulleiter:innen und Schulleitungsmitglieder an. Im Fokus des persönlichen Beratungsprozesses stehen dabei die Erweiterung strategischer, konzeptioneller und sozialer Kompetenzen im Umgang mit Management- und Führungsaufgaben.

Mögliche Themenschwerpunkte einer supervisorischen Unterstützung/ eines Coachings können sein:

• Ausschärfung der Leitungsrolle
  
• Professionalisierung der eigenen Lösungskompetenzen
  
• Erweiterung der kommunikativen Handlungsoptionen
  
• Umgang mit Stress, Belastung, Widerständen und Konflikten
  

• eine wertschätzende Haltung
  
• einen Blick von außen und die Erweiterung der subjektiven Perspektive
  
• einen allparteilichen, multiperspektivischen Blick
  

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Das Angebot der Gruppensupervision richtet sich an Schulleiter:innen, Stellvertreter:innen und andere Mitglieder von Schulleitungen.

Gruppensupervision zielt auf die Stärkung der Teilnehmenden in ihrer Berufsrolle und in ihrem beruflichen Handeln. Im Zentrum stehen Themen und Herausforderungen aus dem Arbeitsfeld, die von den Teilnehmer:innen aktiv eingebracht werden.

In der Gruppe werden die Anliegen in einem geschützten Raum und unter professioneller Begleitung reflektiert, um bei der Entwicklung neuer Blickweisen und kreativer Lösungen zu unterstützen.

Supervision erfordert Bereitschaft zur Selbstreflexion, Übernahme von Eigenverantwortung und Offenheit.
Die Gruppensupervisionskurse bestehen in der Regel aus 8 – 10 Sitzungen.
Im Sinne einer vertrauensvollen Zusammenarbeit ist eine verbindliche Teilnahme an möglichst allen Terminen erwünscht.

Die Supervisor:innen verfügen über eine fundierte supervisorische Weiterbildung bei anerkannten Weiterbildungsinstituten. Diese qualifizierten Weiterbildungen sind über die Zertifizierung eines Dachverbands (z.B. DGSv, DGSF, SG) anerkannt und entsprechen deren Standards.

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Personenorientierte Beratung für Schulleitungen

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

Schulleitungen, Schulleitungsmitglieder

Das Format der Kollegialen (Fall-)Beratung verfolgt das Ziel, die Teilnehmenden in ihrer interkollegialen Beratungskompetenz zu schulen. Durch die gemeinsame Reflektion von Herausforderungen und persönlichen Fällen erfahren die Teilnehmenden oftmals Entlastung und erweitern Perspektiven und Lösungsideen.
Wir bieten auch an, in das Format der kollegialen Fallberatung einzuführen, so dass längerfristig ggf. auch ohne Begleitung durch eine ausgebildete/einen ausgebildeten Superivor:in die eigene berufliche Praxis professionell reflektiert werden kann.

Wir bieten hierfür verschiedene Settings für die Kollegiale (Fall-)Beratung an:

• Einzelne KFB-Einheiten innerhalb von Tagungen und Fortbildungstagen
  
• Schulung von Teams/ Teilkollegien, um KFB in den Schulen zu etablieren
  
• Unterstützung in Form von Moderation / Einführung von KFB im Rahmen von anderen, auch schulübergreifenden Netzwerken (z.B. Abteilungsleitungen, Koordinatoren, Gremien, Arbeitsgruppen)
  

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Ein Unterstützungsangebot bei der Bewältigung der alltäglichen beruflichen Herausforderungen

Das Angebot der kollegialen Fallberatung richtet sich an Lehrer:innen aller Schulformen. Es zielt darauf ab, Herausforderungen aus dem Berufsalltag sowie Belastungssituationen gemeinsam und strukturiert zu reflektieren, Bewältigungsstrategien zu entwickeln und Perspektiven zu erweitern. In einem moderierten Austausch und einem geschützten Rahmen erfahren die Teilnehmenden anhand ihrer persönlichen Anliegen und herausfordernden Situationen oftmals Entlastung und Lösungsideen. Mögliche Themenfelder und Zielperspektiven für dieses unterstützende Beratungsformat können sein:

• Fragen und Themen in Bezug auf den Umgang mit Klassen, einzelnen Schüler:innen, dem Kollegium
  
• Stärkung der Kommunikations- und Beziehungsangebote, auch im Hinblick auf Eltern-, Schüler:innen-, Kolleg:innengespräche
  
• Umgang mit Belastungssituationen
  
• Unterstützung bei Konfliktbearbeitungen
  
• Professionalisierung der pädagogischen Handlungsstrategien
  
• weitere Fragen, Themen, Herausforderungen
  

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Personenorientierte Beratung für Schulleitungen

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Supervision im schulischen Kontext reflektiert berufliches Handeln und unterstützt die Mitwirkenden in Schule bei der professionellen Umsetzung der Anforderungen an Schule.

Mögliche Ziele einer supervisorischen Unterstützung können sein:

• Stärkung der Kommunikation und Kooperation am Arbeitsplatz
  
• Förderung und Gestaltung einer konstruktiven Zusammenarbeit innerhalb des Schulleitungsteams, zwischen Schulleitung und Kollegium sowie innerhalb des Kollegiums oder in Gruppen und Gremien
  
• Reflexion und Ausschärfung der beruflichen Rollen
  
• Entwicklung von Lösungen im Umgang mit Konflikten, Störungen, Widerständen
  
• Begleitung bei schulischen Veränderungsprozessen, Umbrüchen
  
• Stärkung der persönlichen Ressourcen im Hinblick auf Arbeitszufriedenheit
  

• eine wertschätzende Haltung
  
• einen Blick von außen und die Erweiterung der subjektiven Perspektive
  
• einen allparteilichen, multiperspektivischen Blick
  

• Bereitschaft zur Selbstreflexion
  
• Übernahme von Eigenverantwortung
  

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Bei Konflikten innerhalb des Kollegiums oder zwischen Kollegium und Schulleitung sowie innerhalb von Gruppen oder Gremien im Kontext Schule ist eine allparteiliche Unterstützung in Form von Supervision oftmals hilfreich.

Mögliche Ziele einer supervisorischen Unterstützung können sein:

• Stärkung der Kommunikation und Kooperation am Arbeitsplatz
  
• Unterstützung im Umgang mit herausfordernden oder krisenhaften Situationen
  
• Reflexion hilfreicher Sicht- und Handlungsoptionen
  
• Förderung eines wertfreien Verständnisses eigener und fremder Handlungsweisen
  
• Erweiterung der eigenen Konfliktlösungskompetenzen
  
• Reflexion der Gelingensbedingungen für konstruktive Zusammenarbeit
  

• eine wertschätzende Haltung
  
• einen Blick von außen und die Erweiterung der subjektiven Perspektive
  
• einen allparteilichen, multiperspektivischen Blick
  

• Bereitschaft zur Selbstreflexion
  
• Übernahme von Eigenverantwortung
  
• Offenheit
  

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

-