Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziel

Die Lehrkräfte entwickeln interne Formen der Kooperation, indem sie Lösungsansätze zu Fragestellungen im gemeinsamen Interesse entwerfen:
1. Sie bereiten den Weg für mögliche künftige teilzentrale Examensprüfungen, indem sie grundsätzliche Fragestellungen für AFB I, II und III entwickeln.
2. Vor dem Hintergrund begrenzter schulischer Ressourcen entwerfen sie Lösungen für die Begleitung und Ausbildung zunehmend heterogener Studierender.
3. Sie diskutieren den Einsatz von KI in der Vor- und Nachbereitung von Praxisaufgaben und -hospitationen.

Inhalt

Teil 1
Leitungshandeln und Strategieentwicklung in den Fachschulen:
Die neun Fachschulen im Bezirk Arnsberg initiieren Formen der Kooperation und nehmen Fragestellungen im gemeinsamen Interesse in den Blick.

• Zusammensetzung von kollegialen Teams in den Fachschulen - Funktionen und Aufgaben: vom QM-Beauftragten bis zu Raumverantwortlichen und weiteren Aufgabenträgern, Funktionalität, Beitrag zum Betriebsklima, Stellenwert im Gesamtsystems eines Berufskollegs, Konferenzformate
  
• teilzentrale Examensprüfungen in der HEP - Nach Absprache der Regionalkonferenz vom 30.04.2026 in Lüdenscheid bringen die Teilnehmenden eingereichte und genehmigte Prüfungsarbeiten mit. Ein Ziel der Veranstaltung ist es, im Blick auf gemeinsame teilzentrale Prüfungen drei grundsätzliche Fragestellungen im Kontext der AFB I, II, III zu formulieren.
  
• Modelle von Coaching für Studierende
  Das Studierenden-Klientel ist heterogen und erscheint weniger geübt im Umgang mit Belastungen. Abweichende Verhaltensweisen sind auch mit einer sich erweiterten Diagnostik zu erklären. Es erfolgt ein Austausch über Beratungs- bzw. Kooperationsangebote der einzelnen Fachschulen im Spektrum von Schulsozialarbeit, schulpsychologischen Diensten, individuellen kollegialen Ressourcen bis zu weiteren externen Diensten.
  

Teil 2
Bildungsgangarbeit

• Schriftliche Vorbereitung von Praxis-Hospitationen der Lehrkräfte durch die Studierenden - Reduzierung im Umfang und Vertiefung im Inhalt - Entwicklung und Nutzung von KI aus der Perspektive von Lehrkräften und Studierenden
  
• Varianz in der Angebotsplanung und Durchführung - die fachpraktische Arbeit der Studierenden im Fokus eines Paradigmenwechsels
  
• Entwurf gemeinsamer Grundsätze für Praxisaufgaben/-hospitationen
  

Hinweis

Teilnehmende der Bezirke Münster und Detmold sind willkommen und erweitern den fachlichen Austausch durch analoge Entwicklungen an ihren Fachschulen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 2.6: Lern- und Bildungsangebot
Kriterium 2.6.1: Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot.
Dimension 2.10: Lehren und Lernen im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.