Kognitive Aktivierung mit Logineo LMS (Moodle) – Lernprozesse digital gestalten (SchiLF)
Inhalt
Ziel
Die Teilnehmenden lernen, wie das Konzept der kognitiven Aktivierung mithilfe von Logineo LMS (Moodle) lernförderlich umgesetzt werden kann. Sie reflektieren didaktische und methodische Gestaltungsmöglichkeiten digitaler Lernumgebungen und entwickeln eigene Unterrichtseinheiten zur Förderung aktivierender Lernprozesse.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, digitale Lernräume so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler zum vertieften Denken, kooperativen Arbeiten sowie zur eigenständigen Auseinandersetzung mit Lerninhalten angeregt werden.
Inhalt
Die Fortbildung verbindet theoretische Grundlagen der kognitiven Aktivierung mit praxisorientierter Arbeit in Logineo LMS (Moodle).
Ausgewählte Aktivitäten und Methoden werden handlungsorientiert erprobt, ausgewertet und didaktisch reflektiert. Die Teilnehmenden entwickeln im Verlauf der Fortbildung eine eigene digital gestützte Unterrichtseinheit und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten für die eigene Praxis.
Mögliche Inhalte der Fortbildung sind:
• Lebensweltbezug digitaler Lernaufgaben herstellen
• Lernprozesse auf unterschiedlichen Ebenen der Aneignung gestalten
• Kooperative Lernformen digital unterstützen
• Feedback-Situationen lernförderlich gestalten
• Differenzierung und Individualisierung mit Moodle umsetzen
• Aktivierende Aufgabenformate entwickeln
• Reflexion digitaler Lernprozesse
• Didaktische und methodische Gestaltungsmöglichkeiten diskutieren
Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsszenarien direkt in der Lernplattform und reflektieren deren Wirkung auf Lernmotivation und Lernprozesse.
Ablauf
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und gliedert sich wie folgt:
• 6 Fortbildungsstunden als Online- oder Präsenzveranstaltung
• 2 Fortbildungsstunden als digitale Reflexionsveranstaltung
Zwischen den Veranstaltungsphasen erproben die Teilnehmenden Inhalte in der eigenen Praxis und reflektieren ihre Erfahrungen.
Bezug zum Referenzrahmen
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität NRW:
Dimension 2.5 „Kognitive Aktivierung“
• 2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
• 2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
• 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW
Die Fortbildung unterstützt insbesondere die Kompetenzbereiche:
• Kommunizieren und Kooperieren
• Produzieren und Präsentieren
• Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Zuordnung für Berufskollegs:
Digitale Schlüsselkompetenzen Szenario 3: Förderung von individuellem und selbstständigem Lernen über das Lernen und Lehren mit digitalen Medien
Querschnittsthemen
Aspekte des digitalen Lehrens und Lernens, der individuellen Förderung, kooperativer Lernformen sowie der Umgang mit heterogenen Lerngruppen werden als grundlegende Bestandteile der Unterrichtsplanung berücksichtigt.
Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Tanja Kräwinkel unter tanja.kraewinkel@bra.nrw.de
Die Teilnehmenden lernen, wie das Konzept der kognitiven Aktivierung mithilfe von Logineo LMS (Moodle) lernförderlich umgesetzt werden kann. Sie reflektieren didaktische und methodische Gestaltungsmöglichkeiten digitaler Lernumgebungen und entwickeln eigene Unterrichtseinheiten zur Förderung aktivierender Lernprozesse.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, digitale Lernräume so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler zum vertieften Denken, kooperativen Arbeiten sowie zur eigenständigen Auseinandersetzung mit Lerninhalten angeregt werden.
Inhalt
Die Fortbildung verbindet theoretische Grundlagen der kognitiven Aktivierung mit praxisorientierter Arbeit in Logineo LMS (Moodle).
Ausgewählte Aktivitäten und Methoden werden handlungsorientiert erprobt, ausgewertet und didaktisch reflektiert. Die Teilnehmenden entwickeln im Verlauf der Fortbildung eine eigene digital gestützte Unterrichtseinheit und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten für die eigene Praxis.
Mögliche Inhalte der Fortbildung sind:
• Lebensweltbezug digitaler Lernaufgaben herstellen
• Lernprozesse auf unterschiedlichen Ebenen der Aneignung gestalten
• Kooperative Lernformen digital unterstützen
• Feedback-Situationen lernförderlich gestalten
• Differenzierung und Individualisierung mit Moodle umsetzen
• Aktivierende Aufgabenformate entwickeln
• Reflexion digitaler Lernprozesse
• Didaktische und methodische Gestaltungsmöglichkeiten diskutieren
Die Teilnehmenden erproben konkrete Unterrichtsszenarien direkt in der Lernplattform und reflektieren deren Wirkung auf Lernmotivation und Lernprozesse.
Ablauf
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und gliedert sich wie folgt:
• 6 Fortbildungsstunden als Online- oder Präsenzveranstaltung
• 2 Fortbildungsstunden als digitale Reflexionsveranstaltung
Zwischen den Veranstaltungsphasen erproben die Teilnehmenden Inhalte in der eigenen Praxis und reflektieren ihre Erfahrungen.
Bezug zum Referenzrahmen
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität NRW:
Dimension 2.5 „Kognitive Aktivierung“
• 2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
• 2.5.2 Lernprozesse sind motivierend gestaltet.
Dimension 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
• 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW
Die Fortbildung unterstützt insbesondere die Kompetenzbereiche:
• Kommunizieren und Kooperieren
• Produzieren und Präsentieren
• Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Zuordnung für Berufskollegs:
Digitale Schlüsselkompetenzen Szenario 3: Förderung von individuellem und selbstständigem Lernen über das Lernen und Lehren mit digitalen Medien
Querschnittsthemen
Aspekte des digitalen Lehrens und Lernens, der individuellen Förderung, kooperativer Lernformen sowie der Umgang mit heterogenen Lerngruppen werden als grundlegende Bestandteile der Unterrichtsplanung berücksichtigt.
Hinweise
Die Durchführung erfolgt gem. FAQ des Fortbildungskataloges der BR Arnsberg.Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Tanja Kräwinkel unter tanja.kraewinkel@bra.nrw.de
- Fächer
-
Überfachlich
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte mit grundlegenden bis fortgeschrittenen Kenntnissen in Logineo LMS (Moodle), die digitale Lernprozesse kognitiv aktivierend und motivierend gestalten möchten. Vorausgesetzt wird die Fähigkeit, eigene Kurse in Logineo LMS (Moodle) anzulegen und grundlegende Aktivitäten zu nutzen.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
tanja.kraewinkel@bra.nrw.de