Erdkunde sprachbildend unterrichten - sprachlichen Hürden begegnen und Lösungsstrategien entwickeln
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. II
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde
Inhalt
Diese Fortbildung bildet den ersten Teil einer zweiteiligen Fortbildungsreihe und fokussiert dabei im Sinne Josef Leisens vor allem die materialgesteuerte Gestaltung (via Aufgabenstellung sowie Materialien) des sprachbildenden Fach- bzw. Erdkundeunterrichts.
Dazu werden sowohl ein theoretischer Input geliefert als auch konkrete Lösungswege zur Überwindung sprachlicher Hürden thematisiert. Im Mittelpunkt steht das Verbalisieren fachlicher Zusammenhänge. Die unterschiedlichen fachtypischen sprachlich zu bewältigenden Situationen stellen aufgrund der im Erdkundeunterricht vielfältig verwendeten Materialien eine besondere Herausforderung für die Schülerinnen und Schüler dar. Die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler kann dabei auf die Gestaltung input- sowie output-orientierter Scaffolds realisiert werden.
Schwerpunktmäßig werden in diesem Zusammenhang die nachfolgenden Aspekte beleuchtet:
- Textsorten: kontinuierliche und diskontinuierliche Texte
- Textebenen: sprachlicher Zusammenhang
- Redemittel
- Lesestrategien: vor, während und nach der Textrezeption
- angelegte Unterstützung bei Textproduktionsprozessen durch Scaffoldingmaßnahmen
In kooperativen Arbeitsphasen sollen die Teilnehmenden an konkreten Beispielen mögliche Lösungswege für die fachspezifischen Hürden bzw. Herausforderungen entwickeln.
Um Ihnen, den Teilnehmenden, in den Arbeitsphasen eine größtmögliche Individualisierung und Praxisnähe zu ermöglichen, bitten wir darum, dass Sie Lehr- und Lernmaterialien mitbringen, die Sie gegenwärtig in Ihren Lerngruppen nutzen.
Diese Veranstaltung wird durch eine weitere Fortbildung ergänzt, die sich primär der sprachbildenden Unterrichtsgestaltung und Moderation durch die Lehrperson widmet.
Zielgruppe und Voraussetzungen
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