Das Digitale ist politischer denn je. Medien in demokratischer Schul- und Unterrichtsentwicklung
Grundinformationen
Schulform
Alle Schulformen (Allgemeine und BK)
Bereich / Teilbereich
Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg
Inhalt
The Medium is the Message – die zentrale These des Kommunikationswissenschaftlers Marshall McLuhan aus den 1960ern schien nie treffender als heute. Die klassischen Massenmedien und die sozialen Medien bestimmen unsere Wahrnehmung der Welt und unsere Kommunikation miteinander, sie definieren Öffentlichkeit neu und erschaffen in Diskursen komplexe Realitäten, schneller und effizienter denn je.
Umso dringlicher ist die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Medien-, Informations- und Nachrichtenkompetenzen Schülerinnen und Schüler brauchen, um in einer Kultur der Digitalität diese auch gestalten zu können. Dies ist Ausgangspunkt der Überlegungen, wie Medien in demokratischer Schul- und Unterrichtsentwicklung eingesetzt werden können.
Inhalt und Ziel
In einem ersten Schwerpunkt – einem kurzen Exkurs in die Medientheorie – lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Funktionen und Mechanismen von klassischen Massenmedien und sozialen Medien in demokratischen Gesellschaften kennen. Sie erhalten Informationen über die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen und werden so sensibilisiert für die massiven Unterschiede in der eigenen Mediensozialisation und der der Schülerinnen und Schüler.
Das Digitale ist politischer denn je, das wurde nicht zuletzt in den vergangenen Europa- und Bundestagswahlkämpfen sowie auf globaler Ebene in der Diskussion um die Algorithmen von x, Meta und TikTok deutlich. In einem zweiten Schwerpunkt analysieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Aspekte der politischen Kommunikation in den sozialen Medien, z.B. die Social-Media-Performances einzelner politischer Parteien oder Erzählungen antifeministischer und extremistischer Akteuerinnen und Akteure.
Im Anschluss daran diskutieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, welche Medien-, Informations- und Nachrichtenkompetenzen Schülerinnen und Schüler brauchen und wie sie diese fit machen können, soziale Medien souverän und reflektiert nutzen. Dabei entwickeln sie ein differenziertes Verständnis von FakeNews als Form der absichtlich verbreiteten Form der Desinformation und erproben Faktenchecker (#Debunking). Des Weiteren lernen sie Methoden kennen, um komplexe mediale Diskurse zu dekonstruieren und zu analysieren (#Prebunking).
Ablauf der Fortbildung:
- Schwerpunkt I: Funktionen und Mechanismen klassischer Massenmedien und sozialer Medien in demokratischen Gesellschaften
- Schwerpunkt II: Politische Kommunikation in den sozialen Medien
- Schwerpunkt III: Debunking und Prebunking – Methoden und Tools
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
- 2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
- 2.10.3 Die Schule unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels.
- 3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur.
Allgemeine Hinweise
- Die Veranstaltung ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
- Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
- Angaben zum Datenschutz, Kinderbetreuungskosten etc. entnehmen Sie bitte den FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/de/schule_und_bildung/lehrerausbildung_lehrerfortbildung/lehrerfortbildung/faq/index.html
- Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte und pädagogisches Personal am Berufskolleg aller Bildungsgänge