Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Systematisches Aufbauen von Kompetenzen der S*uS als Schlüssel für eine erfolgreiche Abschlussprüfung

In dieser Fortbildung werden die formellen Anforderungen für die HSU-Sprachprüfung laut neuem Erlass erörtert. Der Fokus der Fortbildung liegt auf dem Training von schriftlichen und mündlichen Kompetenzen im Hinblick auf die Prüfung. Ziel ist es, Kolleginnen und
Kollegen der Herkunftssprache mit den neuen Anforderungen der Sprachprüfung vertraut zu machen und sie darin zu bestärken, kompetenzorientierte herausfordernde und motivierende Lerninhalte für ihre Schülerinnen und Schüler verstärkt anzubieten. Anhand
von beispielhaft ausgewählten Prüfungsvorlagen werden neue Herangehensweisen für eine kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung gezeigt und erprobt. Teilnehmer*innen dieser Fortbildung sollten u.a. einen sicheren Umgang mit Taskcards und Officeprogrammen haben. Abschluss des Zertifikatskurses HSU ist Voraussetzung.

Die Fortbildung wird an mehreren Tagen angeboten. Zwischen den beiden
Veranstaltungen sollten die Teilnehmenden neu erworbene Kenntnisse in ihrem Unterricht erproben und für sich evaluieren. Der erste Fortbildungstag legt seinen Schwerpunkt auf schriftliche Prüfungen u...

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

Fächer

Weitere Sprachen

Zielgruppe und Voraussetzungen

HSU (Herkunftssprachlicher Unterricht) Lehrkräfte mit unbefristeten Arbeitsverhältnissen und absolviertem Z-Kurs

Ziele der Veranstaltung
Analoges und Digitales in Einklang bringen. Stärkung der K*uK durch motivierende Medien, Methoden und Lernarrangements.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Orientierung und Sensibilisierung im Hinblick auf die Datenschutz-Grundverordnung und Entwicklung von hybriden Formaten für den HSU. Digitale Möglichkeiten im Grundschulbereich.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 2
Weitere Perspektiven für den Unterricht für die S*uS der Sekundarstufe I mit dem Fokus auf die Erstellung von Erklärvideos.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 3
Sicherer Umgang mit digitalen Werkzeugen und Office-Programmen.
Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren.

Anhand von beispielhaft ausgewählten digitalen Mitteln wird in dieser Fortbildung eine neue Perspektive auf die Unterrichtsgestaltung eröffnet.

Bezug zum RRSQ
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

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Zielgruppe und Voraussetzungen

HSU (Herkunftssprachlicher Unterricht) Lehrkräfte mit unbefristeten Arbeitsverhältnissen und absolviertem Z-Kurs

Ziele der Veranstaltung
Aufzeigen von Chancen und Formen natürlich-mehrsprachiger Bildung. Persönlichkeits- und Identitätsbildung durch Mehrsprachigkeit.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Schaffung von Sprachbewusstheit und Thematisierung unterschiedlicher Funktionen und Register von Sprache, wie z. B. Bildungssprache oder Alltagssprache.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 2
Erkennen individueller sprachlicher Entwicklungsbedarfe der Schülerinnen und Schüler. Untersuchung darauf abgestimmter Unterstützungsmaßnahmen.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 3
Feststellung von Sprachfähigkeiten und entsprechende Orientierungen, wie diese weiterentwickelt werden können.

Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren
Hinweise zur Planung und Gestaltung der unterrichtlichen Prozesse mit dem Ziel, fachliche Verstehensprozesse zu erleichtern und bildungssprachliche Kompetenzen aktiv zu fördern.

Bezug zum RRSQ
2.9.2 Sprachliche Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern anderer Herkunftssprachen werden nach Möglichkeit aufgegriffen und berücksichtigt.

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Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

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Zielgruppe und Voraussetzungen

HSU (Herkunftssprachlicher Unterricht) Lehrkräfte mit unbefristeten Arbeitsverhältnissen und absolviertem Z-Kurs

Lehren und Lernen mit allen Sinnen als Unterrichtsphilosophie

In dieser Fortbildung werden systematisch Inhalte und Methoden zum angemessenen Umgang mit Heterogenität im HSU sowie SchülerInnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf dargelegt. Ziel ist es, durch systematische moderne Unterrichtsmethoden und Zugänge Unterricht binnendifferenziert und individuell zu Planen sowie mit qualitativen Arbeitsmaterialien S*uS ihrer Förderbedürftigkeit entsprechend angemessen zu unterstützen. Teilnehmer*innen dieser Fortbildung sollten u.a. einen sicheren Umgang mit Taskcards und Office haben. Abschluss des Zertifikatskurses HSU ist Voraussetzung.

Die Fortbildung wird an mehreren Tagen stattfinden. Zwischen den Veranstaltungen sind neuerworbene Kenntnisse zu erproben und zu evaluieren. Zunächst werden vorliegende aktuelle Förderbedüftigkeiten eruiert. Dann erfahren Teilnehmer*innen Mittel zur Begegnung von Förderbedürftigkeit in Primarstufe und Sek I. Im weiteren Verlauf Fortbildungstag werden weitere Perspektiven in den Blick genommen und binnendifferenzierte Arbeitsmaterialien mit Schwerpunkt auf individuelle Förderung erstellt.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Eruieren von vorliegenden akt...

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Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung

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Zielgruppe und Voraussetzungen

HSU (Herkunftssprachlicher Unterricht) Lehrkräfte mit unbefristeten Arbeitsverhältnissen und absolviertem Z-Kurs

In dieser Fortbildung wird ein angemessener Umgang mit Heterogenität zur Hand gelegt. Ziel ist es, durch systematische Binnendifferenzierung, individueller Förderung und qualitativen Arbeitsmaterialien S*uS verbessert begleiten zu können. Teilnehmerinnen und Teilnehmer dieser Fortbildung sollten u.a. einen sicheren Umgang mit Moodle und Office haben. Der Abschluss des Zertifikatskurses HSU ist Voraussetzung.
Die Fortbildung wird an zwei Tagen angeboten. Zwischen den Veranstaltungen sind neuerworbene Kenntnisse zu erproben und zu evaluieren. Zunächst werden Heterogenitätsspezifika eruiert. Dann erfahren Teilnehmerinnen und Teilnehmer Mittel zur Begegnung von Heterogenität in Primarstufe und Sek I. Im zweiten Fortbildungstag werden weitere Perspektiven in den Blick genommen und binnendifferenzierte Arbeitsmaterialien mit Schwerpunkt auf individuelle Förderung erstellt.

Ziele der Veranstaltung
Heranbilden grundlegender Kenntnisse der Heterogenität und herausbilden wichtiger Maßnahmen und Methoden im Umgang mit Heterogenität.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Eruieren von Heterogenitätsspezifika und Erprobung von Mittel zur Begegnung der Heterogenität in Primarstufe und Sek I.

Zu erwerbend...

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Zielgruppe und Voraussetzungen

HSU (Herkunftssprachlicher Unterricht) Lehrkräfte mit unbefristeten Arbeitsverhältnissen und absolviertem Z-Kurs