Zukunftsorientiert unterrichten am Berufskolleg – Individuelle Entwicklung begleiten und selbstgesteuertes Lernen fördern
Grundinformationen
Schulform
Berufskollegs
Bereich / Teilbereich
Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg
Inhalt
Unsere Lebenswelt ist durch vielfältige Veränderungen geprägt, die durch Unsicherheit, zunehmende Komplexität und Mehrdeutigkeit gekennzeichnet sind. Der damit einhergehende Wandel wirkt sich auf das Bild und das Selbstverständnis von Schule, auf ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag und konkret auf schulische Lehr- und Lernprozesse aus. Verunsicherung und Desorientierung, aber auch seelische und psychische Probleme beeinflussen das Lernen und die Performanz der Jugendlichen. Mit den sich stetig verändernden Bedingungen umzugehen und Schülerinnen und Schüler bei der Bewältigung der Veränderungsprozesse zu unterstützen, sind Aufgaben und zugleich Chancen der Lehrenden.
Inhalte:
In dieser Fortbildungsreihe wird die Unterrichtsgestaltung am Berufskolleg in den Mittelpunkt gestellt, mit besonderem Fokus auf die spezifischen Bedürfnisse und Herausforderungen von Lerngruppen innerhalb der jeweiligen Bildungsgänge. Die Teilnehmenden werden durch praxisnahe Beispiele und theoretische Grundlagen begleitet, ihren Unterricht methodisch und didaktisch weiterzuentwickeln, um eine bestmögliche Unterstützung der Lernenden zu gewährleisten. Folgende Themen und Inhalte erwarten die Teilnehmenden:Unterrichtsgestaltung:
- Entwicklung von eigenen Unterrichtsvorhaben, die auf die Bedürfnisse der jeweiligen Lernenden abgestimmt sind.
Methodik und Didaktik:
- Differenzierung und individuelle Förderung als Schlüssel zur erfolgreichen Unterrichtsgestaltung.
- Integration von Methoden zur individuellen Förderung in den eigenen Unterricht und die didaktische Jahresplanung.
- Strategien zur Unterstützung und Strukturierung von Unterrichtsprozessen, um die Lernmotivation zu steigern und Lernbarrieren abzubauen.
Individuelle Unterstützung und Classroom Management:
- Professionelles Classroom Management zur Förderung einer lernförderlichen Atmosphäre.
- Entwicklung von Lernumgebungen, die individualisierte Lernwege, selbstgesteuertes Lernen und kooperative Lernformen ermöglichen.
- Unterstützung und kontinuierliche Reflexion der individuellen Entwicklungsprozesse der Schülerinnen und Schüler.
Ziele der Fortbildungsreihe:
- Vertiefte Kenntnisse zu individuellem und selbstgesteuertem Lernen.
- Identifikation und Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen der Lernenden.
- Gestaltung analoger und digitaler Materialien für individuelles Lernen.
- Konzeption, Erprobung und Reflexion von Lehr-/Lernarrangements zur Förderung selbstgesteuerter Lernprozesse.
Zu erwerbende Kompetenzen:
Didaktische und methodische Kompetenz
- Fähigkeit zur Gestaltung und Anpassung von Unterrichtskonzepten an die individuellen Bedürfnisse der Lernenden in verschiedenen Bildungsgängen.
- Professionelles Classroom Management zur Schaffung einer positiven und lernförderlichen Atmosphäre.
- Entwicklung individueller Förderpläne und Begleitung von Lernprozessen zur Förderung der persönlichen und beruflichen Entwicklung der Lernenden.
- Strategien zur Unterstützung der Lernmotivation und zur Minimierung von Lernbarrieren.
- Identifikation und gezielte Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen der Lernenden, insbesondere in Zeiten von Veränderung und Unsicherheit.
- Fähigkeit zur Konzeption, Erprobung und Reflexion von Lehr-/Lernarrangements, die selbstgesteuerte Lernprozesse unterstützen und sich an den aktuellen Herausforderungen der Lebenswelt der Lernenden orientieren.
- Fachliche Vorbereitung der Input- und Arbeitsphasen inkl. Best-Practice-Beispiele entsprechend der hier vorliegenden Ausschreibung
- Beratung innerhalb der Konzeptions-, Erprobungs- und Reflexionsphasen
- Organisation der Infrastruktur: Räumlichkeiten, Videokonferenztool, Kollaboratives Online-Tool
Bezüge
Referenzrahmen Schulqualität NRW, Dimensionen
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 kognitive Aktivierung
Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrende aus allen Bildungsgängen, die individuelle und selbstständige Lernwege ermöglichen wollen und bereit sind, hierzu differenzierte Unterrichtsvorhaben im Verlauf der Fortbildungsreihe für ihren Bildungsgang zu entwickeln, zu erproben und vorzustellen. Damit dies nachhaltig möglich ist, ist die Teilnahme von mindestens zwei Lehrenden pro Bildungsgang erwünscht. Anmeldungen zur Teilnahme bitte unter Angabe des Bildungsganges. Die Teilnahme an allen Veranstaltungen wird vorausgesetzt. Mitzubringen ist ein digitales Endgerät. Der Link zur Teilnahme an den digitalen Veranstaltungen geht Ihnen unmittelbar vor den Veranstaltungen zu. Bitte schalten Sie die Kamera und das Mikrofon ein.
Kontakt
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Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.