DaZ im Fachunterricht der Sekundarstufe I
Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen außer Grundschulen
Bereich / Teilbereich
Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Angebote zur Unterrichtsentwicklung
Inhalt
Zielsetzung
Nicht nur die Flüchtlingskinder und -jugendlichen aus der Ukraine, sondern Migrationsbewegungen insgesamt stellen Schulen aktuell und zukünftig vor große Herausforderungen.
Da die Beschulung der geflüchteten Schülerinnen und Schüler nur in den wenigsten Fällen in vollständig äußerer Differenzierung erfolgt, sehen sich viele Lehrkräfte damit konfrontiert, Kinder und Jugendliche in ihren Regelklassen in den unterschiedlichsten Fächern zu unterrichten, die kein oder nur sehr wenig Deutsch sprechen und verstehen.
In der Fortbildung werden Methoden und Wege aufgezeigt, wie es mit überschaubarem zeitlichem Aufwand gelingen kann, diese Schülerinnen und Schüler am Unterricht partizipieren zu lassen und fachlich sowie sprachlich auch unter Rückgriff von KI zu fördern.
Die Fortbildung umfasst inhaltlich folgende Bereiche
- Sensibilisierung für die Situation neu zugewanderter Schüler:innen im Fachunterricht
- Vermittlung methodischer Ansätze: Drei Wege im Umgang mit Sprachhürden nach Josef Leisen, Erarbeitung von einfachen, wenig zeitaufwändigen Basismethoden für jede Stunde
- Einsatz von KI zur sprachlichen und methodischen Aufbereitung des Fachunterrichtes
Fortbildungsformat
Die Fortbildung wird als schulexterne Fortbildung angeboten. Die Kolleginnen und Kollegen nutzen während der Fortbildung ein dienstliches, digitales Endgerät. Die Nutzung einer KI erfolgt ohne die Preisgabe persönlicher Daten.
Bezüge zum RRSQ
- 2.9: Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
- 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.6: Lern- und Bildungsangebot
- 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die in ihrem Fachunterricht Schülerinnen und Schüler unterrichten, die noch kein oder kaum Deutsch sprechen und verstehen.