KI-gestütztes Schreiben und Sprachreflexion: Förderung der Schreibkompetenz von Schüler/-innen mithilfe von KI-Chatbots (ab Klasse 8)
Angebotsnummer (ANR):
106320
Direkter Link:
106320
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Gruppe:
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Grundinformationen
Schulform
Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)
Bereich / Teilbereich
Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Inhalt
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte des Faches Deutsch, die das Fach ab Klasse 8 unterrichten. Dabei liegt der Fokus der Fortbildung auf der Kompetenzförderung von Schüler/-innen beim Verfassen von Textsorten (sowohl analytische Zieltextformate als auch Sachtexte) mithilfe von KI-Chatbots. Der zielgerichtete und reflektierte Einsatz von KI dient zur Förderung der Schreibkompetenz in den Bereichen
- Schreiben nach Textmustern
- Untersuchen und Hinterfragen von Textmustern
- Erarbeiten von Prompts zur Strukturgabe von Texten (Metaebene)
- Erarbeiten von Prompts zur Formulierungs- und Aufgabenassistenz (Ziel-, Situations- und Adressatenorientierung)
- Überarbeiten von Texten (auch sprachlich).
Curriculare Anknüpfungspunkte bietet der Kernlehrplan Deutsch, wenn es um das Beherrschen von unterschiedlichen Schreibformen geht, den Einsatz von gestalterischen Mitteln bei der Formulierung von Texten sowie die Rhythmisierung des Schreibprozesses, indem in der Fortbildung die Phasen von Planung, Formulierung und Überarbeitung gezielt in den Blick genommen werden. Die Fortbildung fokussiert dabei die Schreibplanung und Formulierung von eigenen Texten, indem die KI Schüler/-innen in diesen Phasen in ihrem Kompetenzzuwachs unterstützt. Dabei wird der Heterogenität von Lerngruppen in Bezug auf Vorwissen über und Umgang mit KI-Chatbots sowie bezogen auf den Leistungs- und Sprachstand bewusst Rechnung getragen. Formate der Leistungsüberprüfung mittels KI werden nicht thematisiert.
Die Inhalte dieser Fortbildung beziehen sich auf folgende im Referenzrahmen Schulqualität NRW aufgeführten Dimensionen bzw. Kriterien:
- Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse. - Dimension 2.5 – Kognitive Aktivierung
Kriterium 2.5.1: Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet. - Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Um die Fortbildungsstandards der Prozessorientierung und Nachhaltigkeit zu gewährleisten, empfiehlt sich die Anmeldung von mindestens zwei Kolleginnen und/oder Kollegen Ihrer Schule. Das Mitbringen digitaler Endgeräte (Dienstrechner) wird vorausgesetzt.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrerinnen und Lehrer des Faches Deutsch ab Klasse 8