Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Kreativer Umgang mit digitalen Tools am Beispiel von Märchen

ANR: 108424 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt[/]

Märchen sind eine wunderbare Möglichkeit, um im Unterricht kreativ zu arbeiten und digitale Medien einzusetzen. Durch kooperative Lernformen (PA/GA) kann sich jedes Kind seinen Fähigkeiten entsprechend einbringen.
Mit Hilfe einer geeigneten App können die SuS ihre eigenen virtuellen Märchenbücher erstellen. Sie können Texte schreiben, Bilder hinzufügen und Audioaufnahmen machen, um ihre Geschichten bzw. die Märchenfiguren zum Leben zu erwecken. Am Ende können die Bücher digital geteilt und präsentiert werden.
Eine weitere Möglichkeit, Märchen digital umzusetzen, ist die Verwendung einer Video-Editing-App. Hiermit können SuS ihre eigenen Märchentrailer erstellen. Die Inhalte der Märchen werden zunächst aufs Wesentliche reduziert und sequenziert. Anschließend erfolgt die Bilderauswahl (in geeigneten Datenbanken) passend zu den Sequenzen und das Einfügen von Bildern und Texten in die Trailervorlagen. Als Endergebnis erhalten und präsentieren die Kinder ein ansprechendes digitales Produkt, welches an echte Kinotrailer erinnert.
Auch mit Hilfe der Stop Motion Videotechnik lassen sich Märchen mit Legofiguren oder anhand von Legevideos kreativ darstellen und anschließend vertonen.

Wichtig: Bitte bringen Sie ausgewählte Märchentexte sowie ein digitales Endgerät mit in die Fortbildung.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Im Inhaltsbereich 2 Lehren und Lernen werden u.a. diese Dimensionen berücksichtigt:

• 2.2: Kompetenzorientierung
  
• 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5: Kognitive Aktivierung
  
• 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW[/]

• 1. Bedienen und Anwenden
  1.1 Medienausstattung (Hardware)
  1.2 Digitale Werkzeuge
  
• 2. Informieren und Recherchieren
  2.1 Informationsrecherche
  
• 3. Kommunizieren und Kooperieren
  3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
  
• 4. Produzieren und Präsentieren
  4.1 Medienproduktion und Präsentation
  4.2 Gestaltungsmittel
  4.4 Rechtliche Grundlagen
  
• 5. Analysieren und Reflektieren
  5.1 Medienanalyse
  

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Kreatives Coding: Informatische Bildung in der Grundschule

ANR: 109218 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, die den Medienkompetenzrahmen im Schwerpunkt Problemlösen und Modellieren in den Fächern der Grundschule umsetzen möchten. Im Fokus stehen verschiedene Schwerpunkte, die individuell nach Absprache mit unseren Moderierenden gewählt und angepasst werden können.

Mögliche Schwerpunkte:

• Problemlösen praktisch umgesetzt
  Die Teilnehmenden entdecken, wie sie mit Programmierplattformen (z. B. Scratch, Open Roberta Lab, MakeCode) kreative Projekte entwickeln können, die den Lernenden grundlegende Programmierkenntnisse vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, Spiele, Animationen und interaktive Geschichten zu gestalten und Ihre Schülerinnen und Schüler beim Problemlösen zu begleiten.
  
  
• EVA-Prinzip beschreiben
  Das EVA-Prinzip (Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe) bildet die Grundlage für das Verständnis von Technologie und Programmierung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene analoge und digitale Möglichkeiten kennen, das EVA-Prinzip zu vermitteln.
  
  
• Sequenz programmieren
  Die Teilnehmenden lernen verschiedene Werkzeuge und Robotiksysteme (z. B. Ozobot, BeeBot, Lego) kennen, mit Hilfe derer auch Grundschulkinder bereits programmieren können.
  
  
• Codes und Verschlüsselungen
  Geheimbotschaften und verborgene Nachrichten erschließen weitere Grundprinzipien der informatischen Grundbildung. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Verschlüsselungstechniken (z.B. Morsecode, Cäsarscheibe) und deren unterrichtliche Einbindung in verschiedenen Fächern kennen.
  
  
• Anbindung an verschiedene Fächer
  An verschiedenen praxisnahen Beispielen wird verdeutlicht, wie informatische Grundbildung in verschiedene Fächer, z B. Deutsch (Rezepte) Sachunterricht (technisches Problemlösen), Mathematik (Zufall, Königsberger Brückenproblem, Kopfrechentrainer), Musik oder Sport integriert werden kann.
  
  Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
  Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
  Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
  Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
  Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:
  6.1: Prinzipien der digitalen Welt
  6.2: Algorithmen erkennen
  6.3: Modellieren und Programmieren
  6.4: Bedeutung von Algorithmen
  
  Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).
  
  

  Rahmenbedingungen

  Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
  Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
  Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  
  
  

  Kontakt

  Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

  Fachberaterin Susanne Göx
  Tel: 05231-714671
  Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de
  
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Sekundarstufe I

Künstliche Intelligenz im Bildungsalltag: Chancen, Grenzen und praktische Anwendung

ANR: 107284 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Die fortschreitende Entwicklung Künstlicher Intelligenz (KI) bietet zahlreiche Möglichkeiten, den Unterricht effektiver, individueller und kreativer zu gestalten. Diese Fortbildung soll Ihnen helfen, die Potenziale von KI zu verstehen, ihre Grenzen realistisch einzuschätzen und konkrete Einsatzmöglichkeiten für den schulischen Kontext kennenzulernen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

• 2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 – Kompetenzorientierung
  
• 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.7 – Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.8 – Feedback und Beratung
  
• 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

• 1.1 Medienausstattung (Hardware)
  
• 1.3 Datenorganisation
  
• 1.4 Datenschutz und Informationssicherheit
  
• 2.1 Informationsrecherche
  
• 2.2 Informationsauswertung
  
• 4.3 Quellendokumentation
  
• 5.2 Meinungsbildung
  
• 6.1 Prinzipien der digitalen Welt
  

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.

Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eines Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, die neugierig auf neue Technologien sind und die Potenziale von KI in ihren Unterricht einbinden möchten – unabhängig von bisherigen Vorkenntnissen. Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät mit.

Künstliche Intelligenz und Geschichtsunterricht: Einsatz und Reflexion

ANR: 109312 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Künstliche Intelligenz (KI) ist ein mächtiges Werkzeug und wird auch im schulischen Alltag zunehmend sichtbar - in Form von Chatbots, Bildgeneratoren, automatisierter Textkorpus-Analyse und Feedback-Tools. Sie eröffnet auch für den Geschichtsunterricht neue Möglichkeiten: Vom Scaffolding im Umgang mit komplexen Quellen und Darstellungstexten über das Generieren eigener Darstellungen und Visualisierungen bis hin zur kritischen Reflexion algorithmisch produzierter Narrative und ihrer gesellschaftlichen Auswirkungen. In der ausgeschriebenen Fortbildung werden Potenziale und Grenzen von KI im Fach Geschichte beleuchtet, praxisnahe Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe I und II erprobt und Lehrkräfte auf fachdidaktischer Ebene befähigt, KI-gestützte Lernarrangements zu entwickeln, sinnvoll einzusetzen und zu reflektieren.

Fortbildungsinhalte:
Technologische Entwicklungen wie Large Language Models oder KI-basierte Bild- und Datenverarbeitung verändern unsere Lebenswelt ebenso wie die Arbeitswelt. Für Jugendliche bedeutet dies, dass KI nicht nur als Werkzeug, sondern auch als Phänomen ihrer Alltagskultur relevant wird.
Für das Fach Geschichte ergeben sich daraus zwei zentrale Perspektiven:
Didaktisch-methodisch: KI kann dabei helfen, Quellen zu erschließen, Texte zu analysieren, eigene Materialien zu generieren oder verschiedene Geschichtsdeutungen zu vergleichen.
Fachdidaktisch-reflexiv: KI selbst wird zum Reflexionsgegenstand, etwa in Fragen der Quellenkritik (Wer hat den Text „verfasst“? Wie überprüfe ich die Echtheit eines Textes?), der Historizität (wie verändert KI den Umgang mit Vergangenheit?) und der Werteorientierung (Bias, Manipulation, Verantwortung).
Gerade im Umgang mit Deep Fakes – ob Bild, Ton oder Video – wächst die Bedeutung eines medienkompetenten und reflektierten Umgangs mit (digitalen) Quellen. Schülerinnen und Schüler müssen lernen, zwischen authentischen und gefälschten Darstellungen zu unterscheiden und Manipulationsstrategien im digitalen Raum kritisch zu hinterfragen. Die Fortbildung verknüpft daher praktische Übungen mit einer kritischen Reflexion und bietet Raum für eigene Unterrichtsideen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Einführung in das Thema: Was ist KI? Welche Formen von KI sind für den Geschichtsunterricht relevant und datenschutzkonform?
- Praktische Erprobung: Quellenanalyse, Textproduktion und Bildgenerierung mit KI-Scaffolding – Chancen und Stolperfallen.
- Deep Fakes im Geschichtsunterricht: Wie gehe ich mit manipulierten Bildern, Videos und Texten um? Methoden zur kritischen Prüfung und Reflexion.
- Unterrichtsplanung: Entwicklung eigener Aufgabenapparate und Unterrichtsszenarien zum Einsatz von KI im Fach Geschichte.


Bezüge zum Lehrplan Geschichte Sek I / Sek II NRW:

Sekundarstufe I (Gymnasium):
Kompetenzbereich Sach- und Urteilskompetenz: „historische Quellen erschließen, analysieren und kritisch bewerten“ (u.a. Jahrgangsstufen 7–9).
Kompetenzbereich Methodenkompetenz: „digitale Werkzeuge zur Recherche und Präsentation nutzen“ – hier konkret erweitert um KI-gestützte Recherche und Quellenkritik.
Verschiedene Inhaltsfelder (z. B. IF 5 „gesellschaftliche, wirtschaftliche, ökologische, technologische und kulturelle Herausforderungen und Konsequenzen [der Industrialisierung], [die] bis heute Bestand haben. “) können durch KI-gestützte Materialgenerierung multiperspektivisch angereichert und um die Reflexion des Phänomens KI erweitert werden.

Sekundarstufe II (Gymnasiale Oberstufe):
Übergreifende Kompetenz: historische Methodenkompetenz und Quellenkritik
Thema „Geschichtskultur und Erinnerungskultur“: Reflexion über den Einfluss von KI auf kollektive Erinnerung, öffentliche Debatten und Geschichtsbilder.
Thema „Herausforderungen und Grenzen der Geschichtswissenschaft“: KI als Chance und Risiko für historische Forschung, Authentizität und Deutung.


Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
• Dimension 2.2 („Kompetenzorientierung“, insbesondere 2.2.1)
• Dimension 2.5 („Kognitive Aktivierung“)
• Dimension 3.1 („Werte- und Normenreflexion“, insbesondere 3.1.1)


Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Bedienen und Anwenden
• Nutzung von KI-gestützten Tools (z. B. Chatbots, Bildgeneratoren, Analyse-Software) im Geschichtsunterricht.
• Praktisches Erproben von KI für Recherche, Materialerstellung und Präsentation.

Informieren und Recherchieren
• KI als Werkzeug zur Analyse historischer Quellen.
• Vergleich von Rechercheergebnissen mit klassischen Methoden (Quellenkritik).

Produzieren und Präsentieren
• Eigene Unterrichtsmaterialien (Texte, Visualisierungen, Erklärvideos) mithilfe von KI erstellen.
• Reflexion über Gestaltung und Wirkung der Produkte.

Analysieren und Reflektieren
• Kritische Auseinandersetzung mit Deep Fakes, Bias und algorithmisch erzeugten Narrativen.

Problemlösen und Modellieren
• Entwicklung von Unterrichtsszenarien, die KI bewusst als Hilfsmittel einsetzen.
• Transfer auf gesellschaftliche Fragen: Wie verändert KI die historische Forschung?


Rahmenbedingungen:

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Es handelt sich um eine schulexterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Tablet) mit.
Sollte Ihnen dies nicht möglich sein, melden Sie sich bitte im Vorfeld bei der zuständigen Fachberatung zur besseren Planung der Veranstaltung.

Bei Fragen melden Sie sich gerne bei der zuständigen Fachberaterin als regionale Ansprechpartnerin im Regionalteam für Lehrkräftefortbildung Süd Ost der Bezirksregierung Detmold:

Julia Wulf
05231-71-4664 (Mo, Do, Frei)
mailto: Julia.wulf@bezreg-detmold.nrw.de

Dezernat 46: Lehrerfortbildung und -weiterbildung
Leopoldstraße 15, 32756 Detmold

Fächer

Geschichte

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die schulexterne Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte mit einer Ausbildung und Unterrichtserfahrung im Fach Geschichte (gerne auch zusätzlich: Deutsch, Politik, Philosophie, Pädagogik oder Informatik) weitere Voraussetzungen: - Technische Vorerfahrungen mit KI sind wünschenswert, aber nicht zwing...

Kulturelle Bildung: Gemeinsam verstehen, gemeinsam gestalten Modul 1 : Standortanalyse - wo stehen wir?

ANR: 109028 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Modul 1 : Standortanalyse - wo stehen wir?

Was ist Kulturelle Bildung – und warum ist sie für Schule relevant? Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte von Grundschulen, die ein gemeinsames Grundverständnis von Kultureller Bildung entwickeln und vertiefen möchten. Im Mittelpunkt stehen Austausch, Standortanalyse und konkrete Impulse zur Weiterarbeit im eigenen schulischen Kontext.

Inhalte:
- Gemeinsames Verständnis von Kultureller Bildung entwickeln
- Methoden zur Reflexion und Verankerung im Kollegium
- Argumente für Kulturelle Bildung – allgemein und standortbezogen
- Eigene Standortanalyse mit kollegialem Austausch
- Formulierung konkreter Entwicklungsziele

Kosten: Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei. Evtl. anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Wir weisen die Schulleitungen darauf hin, dass den teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen eine ausreichende Mittagspause zu gewähren ist.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 3.5: Gestaltetes Schulleben

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Schulform

Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Zielgruppe und Voraussetzungen

Schulleitungen, Steuergruppen, Koordinatorinnen und Koordinatoren, Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für kulturelle Bildung, weitere Kolleginnen und Kollegen, die sich für die Weiterentwicklung der Kulturellen Bildung an der der Schule interessieren.

Kurzgeschichten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Moderne Texte kreativ erschließen

ANR: 109316 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Ziele und Inhalte

„Geschichten werden niemals richtig erlebt, nur manchmal, sehr selten, richtig erzählt.“ (Alfred Polgar)
Kurzgeschichten sind kleine literarische Kunstwerke – kompakt, vielschichtig und voller Potenzial für den Unterricht. Sie fördern Lesefreude, regen zum Nachdenken an und eröffnen Schüler: innen den Zugang zu literarischer Bildung auf besondere Weise. Durch ihre überschaubare Länge sind sie zugänglich, und zugleich eröffnen sie vielfältige Möglichkeiten der Interpretation, der Diskussion und des kreativen Weiterarbeitens.
Im Schulalltag greifen wir oft zu den vertrauten Klassikern – und das aus gutem Grund: Sie haben sich bewährt und bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte. Doch neben den bekannten Texten gibt es eine Fülle weiterer Kurzgeschichten, die spannende neue Impulse geben können: zeitgemäß, überraschend, vielfältig. Geschichten, die an die Lebenswelt der Schüler*innen und Schüler anknüpfen und gleichzeitig literarische Bildung fördern. Sie bieten einen niedrigschwelligen Zugang zur literarischen Textarbeit und ermöglichen eine intensive Auseinandersetzung mit wichtigen Themen und Erzählstrukturen. Sie greifen aktuelle Themen auf, überraschen mit neuen Perspektiven und spiegeln die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Gerade diese Texte können Schülerinnen und Schülern einen erweiterten Zugang zur Literatur eröffnen und ihre Lesemotivation steigern.
In dieser Fortbildung lernen Sie aktuelle Kurzgeschichten kennen, die sich besonders für den Unterricht in der Sekundarstufe I eignen. Der Fokus liegt dabei auf Themen wie Identitätsfindung, zwischenmenschlichen Beziehungen, Mobbing, Familie und gegenwärtigen Lebenswelten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei Geschichten, die durch ihre authentische Sprache und ihre vielschichtigen Charaktere Jugendliche unterschiedlicher Altersgruppen ansprechen.
Im Zentrum der Fortbildung stehen innovative methodisch-didaktische Ansätze, die über die traditionelle Textanalyse hinausgehen. Wir werden handlungs- und produktionsorientierte Verfahren vorstellen, die eine kreative und individuelle Auseinandersetzung mit den Texten ermöglichen. Diese Methoden fördern nicht nur die Lesemotivation, sondern schaffen auch vielfältige Zugänge zur vertieften Texterschließung.
Die Fortbildung ist konsequent praxisorientiert. So dass Sie die vorgestellten Methoden und Materialien direkt im Unterricht einsetzen können. Input-Phasen wechseln sich mit der praktischen Erprobung in Kleingruppen ab.

Wichtig: Bitte bringen Sie zur Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Veranstaltung deckt insbesondere die

• Dimension 2.2 (Kompetenzorientierung),
  
• Dimension 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie die
  
• Dimension 2.7 (Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung) des
  

Referenzrahmens ab.

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW

Folgende Bereiche werden in dieser Fortbildung berücksichtigt:

• Leseverstehen und literarische Bildung (Erarbeitung und Interpretation von Kurzgeschichten)
  
• Schreibförderung (kreative Schreibaufgaben, produktionsorientiertes Arbeiten)
  
• Vielfältige methodische Zugänge (analoge und digitale Ansätze)
  
• Förderung von Analyse- und Interpretationskompetenz
  
• Medien- und Informationskompetenz
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
  
• Wichtig: Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold, die das Fach Deutsch unterrichten

Laufen mit Köpfchen – Orientierungslauf im Sportunterricht

ANR: 110417 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Übersicht

Der Ausschuss für den Schulsport möchte die Laufsportart „Orientierungslauf“ vermehrt in den Fokus nehmen. Dafür laden wir euch zu einer Fortbildung am 20. Mai in Detmold ein.

Inhaltliche Schwerpunkte

Laufen mit Köpfchen – Orientierungslauf im Sportunterricht
Orientierungslauf bietet eine abwechslungsreiche sowie motivierende Möglichkeit, den Sportunterricht in allen Altersklassen zu bereichern. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden den Orientierungslauf als vielseitige Sportart kennen, die sowohl körperliche Aktivität als auch kognitive Fähigkeiten fördert.
Neben einer kurzen theoretischen Einführung stehen praktische Inhalte im Mittelpunkt. Die Teilnehmer:innen erproben leicht zugängliches und schulnahes Material, mit dem Orientierungslauf unkompliziert im Unterricht umgesetzt werden kann – von ersten Orientierungsspielen mit Karte in der Halle bis hin zu komplexeren Aufgaben auf dem Schulhof. Dabei sammeln die Teilnehmenden selbst grundlegende Erfahrungen im Orientieren, Kartenlesen und Finden von Kontrollpunkten.
Die Fortbildung vermittelt konkrete Ideen, methodische Hinweise und praxisnahe Aufgabenformate, um Schülerinnen und Schüler schrittweise an den Orientierungslauf heranzuführen und Erfolgserlebnisse für alle Leistungsniveaus zu ermöglichen. Ziel ist es, Sicherheit in der Umsetzung zu gewinnen und den Orientierungslauf als spannende, differenzierbare und fächerübergreifend einsetzbare Option für den Sportunterricht kennenzulernen.

Formales

Conny Trappe und Christoph Prunsche stellen die Sportart und Material vor. Das Material kann dann beim Ausschuss für den Schulsport ausgeliehen werden und steht allen Schulen zur Verfügung.

Wir starten um 13.30 Uhr in der Sporthalle der Freiligrathschule (Berliner Allee 50
32756 Detmold) und enden um 16.30Uhr.

Anmelden könnt ihr euch bei:
s.harst@kreis-lippe.de

Bei Fragen könnt ihr euch an Conny Trappe wenden:
cornelia.trappe@pestalozzi-blomberg.nrw.schule

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Sportfortbildungen / Allgemein

Zielgruppe und Voraussetzungen

-

Legasthenie und LRS

ANR: 104627 Schulform: Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalte der Fortbildung:

• Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermaßnahmen
  
• Umgang mit legasthenen und leserechtschreibschwachen Kindern im Unterricht
  
• (Förder-)Maßnahmen und -materialien sowie Hilfestellungen im/für den Unterricht
  
• Beratung und Hilfen für Eltern
  

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“, vor allem

• Dimension 2.2 „Kompetenzorientierung“
  
• Diemnsion 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW:

Gemäß dem Lehrplan ist individuelle Förderung ein zentrales Prinzip des Deutschunterrichts. LRS wird als besondere Herausforderung beim Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen anerkannt.
„Sprachliche Heterogenität und unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sind Ausgangspunkt für einen differenzierten, förderorientierten Unterricht.“ (Lehrplan Deutsch Primarstufe NRW)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien, Teil-Kollegien, Fachkonferenz Deutsch der Grundschulen im Regierungsbezirk Detmold

Lehren in der digitalen Welt: Digitale Tools für eine erfolgreiche Lernkultur

ANR: 109259 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

In der digitalen Bildungslandschaft spielt die effektive Integration von Technologie eine entscheidende Rolle für den Lernerfolg. Durch den sinnvollen Einsatz solcher Technologien können Lehrkräfte die Lernprozesse besser steuern und an die Bedürfnisse der Lernenden anpassen.

In dieser Fortbildung stellen wir verschiedene digitale Werkzeuge vor, die die Unterrichtsgestaltung strukturieren können. Ein Tool bietet umfassende Möglichkeiten zur Verwaltung von Endgeräten und ermöglicht es Lehrkräften, den Überblick über die Nutzung und Sicherheit der verwendeten Geräte zu behalten. Eine Plattform fungiert als integriertes Schulmanagementsystem, das Kommunikationswege verbessert und eine zentrale Plattform für Lernmaterialien sowie organisatorische Aufgaben bereitstellt. Darüber hinaus zeigt ein weiteres Werkzeug, wie Lehrkräfte eine Lerngruppe effektiv steuern können, um den Unterricht dynamisch zu gestalten und den Fortschritt der Schülerinnen und Schüler in Echtzeit zu beobachten.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

• 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  
• 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• 1.2 „Digitale Werkzeuge“
  
• 1.3 "Datenorganisation"
  
• 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
  
• 5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen im Regierungsbezirk Detmold

Leistungsbewertung im Deutschunterricht

ANR: 107368 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

• allgemeine Grundsätze
  
• rechtliche Grundlagen und
  
• pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Deutsch
  
• ggfs.Nachteilsausgleich bei LRS
  
• Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
  
• Formulierungshilfen notieren
  

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

• 1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
  
• 4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

• Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Deutsch
  
• Individuelle Rückmeldung und Förderung
  

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Leistungsbewertung im Fach Latein - Mündliche Nachprüfungen und andere mündliche Prüfungsformate kompetent und professionell gestalten

ANR: 106496 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Inhalt

Mündliche Prüfungen nehmen einen zentralen Platz in der Bildungsbiographie von Schülerinnen und Schülern ein. Für Lehrkräfte ist es daher besonders wichtig, diese anspruchsvollen Prüfungsformate kompetent, professionell und rechtssicher zu gestalten.
Die Fortbildung unterstützt die Teilnehmenden praxisnah in der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Prüfungen im Fach Latein. Neben mündlichen Nachprüfungen werden auch mündliche Abitur- und Latinumsprüfungen behandelt. Die inhaltlichen Schwerpunkte können dabei flexibel an die Interessen und Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden.
Die halbtägige Videokonferenz vermittelt nicht nur grundlegende Informationen zu den verschiedenen Prüfungsformaten, sondern bietet auch praxisnahe Beispiele sowie ausreichend Raum für die Reflexion und kollegialen Austausch.
Auf Wunsch kann ein weiterer Videokonferenztermin mit den Moderierenden vereinbart werden, um bei der Konzeption aufgekommene Fragen zu klären, Prüfungsvorschläge zu besprechen oder bereits ausgearbeitete Prüfungen gemeinsam zu reflektieren.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Latein der Sekundarstufe I in NRW:

• Erschließung, Übersetzung und Interpretation:
  o Zielsetzung: Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein, lateinische Texte zu erschließen, zu übersetzen und zu interpretieren.
  o Umsetzung: Die Fortbildung betont die Bedeutung dieser drei Kernkompetenzen als zwingende Bestandteile jeder Klassenarbeit.
  
• Curriculare Rahmenbedingungen und Anschlussfähigkeit:
  o Zielsetzung: Sicherstellung einer systematischen und kontinuierlichen Entwicklung der Kompetenzen, die für den Übergang in die Sekundarstufe II erforderlich sind.
  o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Lehrkräfte dabei, schriftliche Arbeiten zu konzipieren und zu bewerten, die den curricularen Rahmenbedingungen entsprechen und die Anschlussfähigkeit an die Sekundarstufe II gewährleisten.
  
• Erstellung und Bewertung schriftlicher Arbeiten:
  o Zielsetzung: Entwicklung von Kompetenzen in der Erstellung und Bewertung von Klassenarbeiten, die den Anforderungen des Kernlehr-plans gerecht werden.
  o Umsetzung: Durch die materialbasierte Auseinandersetzung mit der Erstellung und Bewertung von schriftlichen Arbeiten werden die Lehrkräf-te befähigt, praxisgerechte und standardisierte Leistungsnachweise zu erstellen.
  
• Schulinternes Leistungsbewertungskonzept:
  o Zielsetzung: Entwicklung und Implementierung eines schulinternen Leistungsbewertungskonzepts, das die Standards des Kernlehrplans erfüllt.
  o Umsetzung: Die Fortbildung unterstützt die Fachschaften dabei, gemeinsame Standards für die Leistungsbewertung zu entwickeln, die im schulinternen Konzept verankert werden. Dies gewährleistet eine ein-heitliche und gerechte Bewertungspraxis.
  
• Kollegiale Zusammenarbeit und kontinuierliche Weiterbildung:
  o Zielsetzung: Förderung der kollegialen Zusammenarbeit und der kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung der Lehrkräfte.
  o Umsetzung: Die Fortbildung bietet durch den Präsenztag und die anschließende Videokonferenz eine Plattform für den Austausch von Er-fahrungen und die Reflexion der eigenen Praxis. Dies unterstützt die Lehrkräfte dabei, ihre pädagogischen Fähigkeiten kontinuierlich zu verbessern und entspricht dem Ziel des Lehrplans, die Qualität des Unterrichts durch professionelle Entwicklung zu sichern.
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen

• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung und
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  

ab.

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei mehrtägigen Veranstaltungen wird die Teilnahme an allen Terminen vorausgesetzt.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  
• Zu- und Absagen erfolgen erst nach Meldeschluss.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Kontakt auf.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Kontakt für Rückfragen:

Kordula Potthast
kordula.potthast@kt.nrw.de oder Tel: 0151-25992644

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. II

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Latein

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte mit dem Fach Latein in der Sekundarstufe I und II i Regierungsbezirks Detmold

Leistungsbewertung im Mathematikunterricht

ANR: 109545 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Inhalt:

Dieses schulinterne Fortbildungsangebot sieht folgende inhaltliche Themenfelder vor:

• allgemeine Grundsätze
  
• rechtliche Grundlagen und
  
• pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen - Lernzielkontrollen: der neue Lehrplan Mathematik
  
• Formulierungshilfen für Zeugnisse sichten und vergleichen
  
• Formulierungshilfen notieren
  

In jedem Fall wird im Vorfeld der Durchführung ein Fortbildungsplanungsgespräch zwischen der Schule und den Moderierenden stattfinden. Diese Vorabsprachen ermöglichen eine bedarfsgerechte und praxisnahe Ausgestaltung, die gezielt auf die individuellen Herausforderungen und Anforderungen der jeweiligen Schule eingeht. Dies entspricht dem Grundsatz der Lehrerprofessionalität und Schulentwicklung im Sinne der Qualitätssicherung und -entwicklung, wie sie auch im Lehrplan verankert ist.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

U.a. werden diese Dimensionen berücksichtigt:

• 1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.7 Lernerfolgsprüfung und Leistungsbewertung
  
• 4.3 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Bezug zum Lehrplan Mathematik Primarstufe:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. die folgenden Kompetenzen:

• Rechtliche Grundlagen und pädagogisches Leistungsverständnis
  
• Kompetenzerwartungen und Lernzielkontrollen im neuen Lehrplan Mathematik
  
• Individuelle Rückmeldung und Förderung
  

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
  
• Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.
  

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

LeOn - ein Online-Tool zur Leseförderung im Unterricht der Sekundarstufe I?

ANR: 107258 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schülerinnen- und Schülersicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Die TeilnehmerInnen benötigen ein internetfähiges Tablet.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulinterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

• 1.2 Digitale Werkzeuge
  
• 1.3 Datenorganisation
  
• 5.1 Medienanalyse
  

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Sekundarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

• Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
  
• Erweiterung der Lesekompetenz
  
• Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
  
• Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
  
• Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Sekundarstufe I im Regierungsbezirk Detmold

LeOn - webbasierte Leseförderung für Schülerinnen und Schüler der zweiten bis sechsten Klasse

ANR: 107504 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Inhalt:

LeOn ist eine digitale Leselernumgebung für die zweite bis sechste Klasse. Im Vordergrund von LeOn stehen Lautleseverfahren, die in digitalen Lernräumen schülergerecht und motivierend gestaltet sind. Das Herz der Lese-Lernumgebung ist die Bibliothek mit ausgewählten Lesetexten. In Aufgabenräumen kann auch das Leseverstehen geübt werden, sodass die Leseflüssigkeit und auch das Textverstehen trainiert werden. Dabei wird das Lernen durch digitale Umsetzungen unterstützt.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Tool vorgestellt und die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, LeOn aus Schüler- und Schülerinnensicht zu erproben. Anschließend werden Chancen und Grenzen diskutiert.

Hinweis: Die Teilnehmenden benötigen ein internetfähiges Tablet.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW in der Primarstufe:

Folgende Kompetenzbereiche finden Berücksichtigung:

• Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens
  
• Erweiterung der Lesekompetenz
  
• Förderung der Ausdrucksfähigkeit durch Rezeption und Reflexion
  
• Digitale Lesekompetenz und Medienreflexion
  
• Chancen und Grenzen der digitalen Lernumgebung erkennen
  

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dieses Fortbildungsangebot berücksichtigt u.a. diese Dimensionen:

• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

Diese Bereiche werden u.a. im Rahmen der Fortbildung abgedeckt:

• 1.2 Digitale Werkzeuge
  
• 1.3 Datenorganisation
  
• 5.1 Medienanalyse
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und Kinderbetreuungskosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold
  

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer

Deutsch

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Lernen nach Maß: Tools und Methoden für ein individuelles Lernumfeld

ANR: 109267 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Im Kontext einer zunehmend diversifizierten Schülerschaft wird individuelles Lernen immer wichtiger. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernstilen und Geschwindigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist es entscheidend, effektive Strategien und Tools zu entwickeln, die eine personalisierte Lernumgebung fördern. Individuelles Lernen fördert nicht nur die Eigenverantwortung der Lernenden, sondern steigert auch die Motivation und das Engagement im Unterricht.

In dieser Fortbildung werden verschiedene innovative Möglichkeiten vorgestellt, die das individuelle Lernen unterstützen. Sie ermöglichen u.a. eine präzise Lernverfolgung und Analyse, sodass Unterrichtende die Fortschritte in Echtzeit beobachten und gezielte Rückmeldungen geben können. Eine andere Option fungiert als Lernmanagementsystem und bietet eine zentrale Plattform für den Zugriff auf Lehrmaterialien, die Organisation von Aufgaben sowie die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie digitale Ressourcen durch den Einsatz von QR-Codes zugänglich gemacht werden können, um den Lernprozess zu bereichern.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“:

• 2.4 „Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“
  
• 2.10 „Lernen und Lehren im digitalen Wandel“
  

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

• 1.2 „Digitale Werkzeuge“
  
• 3.1 „Kommunikations- und Kooperationsprozesse"
  
• 5.4 "Selbstregulierte Mediennutzung"
  

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

• Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
  
• Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
  
• Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
  
• Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.
  

Diese Veranstaltung kann als SchiLf (halbtags oder ganztags) angefragt werden. Die inhaltliche Ausgestaltung ist individuell anpassbar. Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte aller Schulformen im Regierungsbezirk Detmold