Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hochsensible Kinder im Schulalltag in der Primar- und Erprobungsstufe

Inhalte und Ziele

Durch ihr besonders empfindliches Nervensystem nehmen hochsensible Menschen ihre Umgebung deutlich intensiver wahr als andere.
Etwa 15% bis 20% aller Menschen sind hochsensibel. Das bedeutet, dass in jeder Schulklasse statistisch gesehen etwa 5 Kinder sitzen, die davon betroffen sind. Für einige davon, oft sind es stille, unauffällige Schülerinnen und Schüler, kann der Unterrichtsalltag zur Qual werden, da sie dort ständiger Überreizung ausgesetzt sind.
Die Fortbildung möchte daher:

• auf das Thema Hochsensibilität aufmerksam machen
  
• Hintergrundwissen über Hochsensibilität vermitteln
  
• auf die besondere Situation betroffener Schülerinnen und Schüler eingehen und Hilfen an die Hand geben, wie man den Schulalltag erleichtern und Hochsensible stärken kann
  
• Möglichkeit zum Austausch geben
  
  

  Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

  Die Fortbildung deckt insgesamt u. a. die Dimensionen
  2.4 („Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“, insbes. Kriterium 2.4.1) und 4.1 („Lehrerbildung“, insbes. Kriterium 4.1.3) ab.
  
  

  Weitere Hinweise

  
  Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in...

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungstufe

Inhalte

Neurodivergenz ist ein aktuelles Thema im Bildungsbereich, da Schulen zunehmend mit der Vielfalt unterschiedlicher Denk- und Lernweisen konfrontiert sind. Ein besseres Verständnis neurodivergenter Schülerinnen und Schüler ist wichtig, um individuelle Stärken zu fördern und passende Lernumgebungen zu schaffen.
Der Begriff beschreibt Menschen, deren Gehirn anders arbeitet als bei den meisten anderen – etwa bei Autismus, ADHS, Hochsensibilität oder auch Hochbegabung. Diese Unterschiede sind keine Defizite, sondern Ausdruck einer neurologischen Vielfalt, die unsere Schulen bereichern kann.

Diese Fortbildung widmet sich der Schnittstelle zwischen Begabung und Neurodivergenz, um Lehr- und Fachkräfte für das oft übersehene Potenzial neurodivergenter Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren.
Neben theoretischen Grundlagen zu unterschiedlichen neurodivergenten Profilen liegt der Fokus auf praxisnahen Ansätzen, wie man Stärken erkennt, individuelle Förderung gestaltet und eine inklusive Lernumgebung schafft, die Begabungen sichtbar macht – auch dort, wo sie sich nicht auf konventionelle Weise zeigen.

Ziele der Fortbildung

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Von Genies und Tausendfühlern: Grundlagen der Begabungsförderung in der Primar- und Erprobungstufe

Inhalt:

Jedes Kind bringt individuelle Stärken, Talente und Interessen mit in die Schule. Manche Kinder fallen durch besondere Denk- und Lernweisen auf: Sie stellen ungewöhnliche Fragen, haben ein ausgeprägtes Gerechtigkeitsempfinden oder zeigen in bestimmten Bereichen eine hohe Leistungsfähigkeit. Gleichzeitig können sie sensibel reagieren oder Schwierigkeiten haben, sich im schulischen Alltag zurechtzufinden.
Diese Fortbildung vermittelt Grundlagen der Begabungsförderung und zeigt praxisnahe Wege auf, wie begabte Kinder im Unterricht erkannt, verstanden und gezielt unterstützt werden können. Dabei werden sowohl theoretische Modelle als auch praktische Förderideen vorgestellt.

Es geht insbesondere um:

• eine Einführung in gängige Begabungs- und Intelligenzmodelle
  
• Merkmale und Besonderheiten begabter Kinder
  
• Formen der Begabungsförderung: Enrichment und Akzeleration
  
• Ideen für die praktische Umsetzung im Unterricht und im Schulalltag
  
• Umgang mit Herausforderungen
  

Ziele:

• Grundlegendes Verständnis für die Vielfalt begabter Kinder und die damit verbundenen Herausforderungen entwickeln
  
• Sicherheit im Erk...