Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Struktur und Methodik:

Die Maßnahme wird als rein digitales Format angeboten, das synchrone digitale Veranstaltungen mit asynchronem digitalem Selbststudium kombiniert.

Inhalt:

Viele Lernende verfügen nicht über ausreichende Basiskompetenzen, um in der Sekundarstufe erfolgreich weiter zu lernen. Daher sind in den Klassen 5 bis 7 Ansätze wichtig, mit denen Basiskompetenzen aus der Grundschule aufgearbeitet und mit aktuellen Inhalten der Sekundarstufe vernetzt werden.

Alle Kurseinheiten dienen der zielgerichteten Vorbereitung und Nachbereitung von Praxiserprobungen anhand bewährter Unterrichtsmaterialien. Die Fortbildungsinhalte werden durch die Technische Universität Dortmund bereitgestellt und von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermittelt.
Die Maßnahme verfolgt eine andere Zielrichtung als die bundesweite Maßnahme „Unterrichts- und Fortbildungsqualität in Mathematik entwickeln (QuaMath)“; beide sind aber aufeinander abgestimmt, da an ihrer Entwicklung gleiche Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler beteiligt sind.

Die Fortbildung „Mathematische Basiskompetenzen in der Sekundarstufe I“ bietet bei verschiedener Qualifikation von Lehrkräften (grundständige Ausbildung o...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Fächer

Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die aktuell Mathematik in der Sekundarstufe I, vorrangig in den Jahrgangsstufen 5 bis 8 unterrichten, bevorzugt Schulen, die zwei Lehrkräfte je Schule anmelden, um einen Transfer in das Kollegium zu ermöglichen (ggf. weitere Lehrkräfte möglich, sollten noch Plätze frei sein)

Struktur und Methodik:

Die Maßnahme wird als rein digitales Format angeboten, das synchrone digitale Veranstaltungen mit asynchronem digitalem Selbststudium kombiniert.

Inhalt:

Viele Lernende verfügen nicht über ausreichende Basiskompetenzen, um in der Sekundarstufe erfolgreich weiter zu lernen. Daher sind in den Klassen 5 bis 7 Ansätze wichtig, mit denen Basiskompetenzen aus der Grundschule aufgearbeitet und mit aktuellen Inhalten der Sekundarstufe vernetzt werden.
Alle Kurseinheiten dienen der zielgerichteten Vorbereitung und Nachbereitung von Praxiserprobungen anhand bewährter Unterrichtsmaterialien. Die Fortbildungsinhalte werden durch die Technische Universität Dortmund bereitgestellt und von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermittelt.

Die Maßnahme verfolgt eine andere Zielrichtung als die bundesweite Maßnahme „Unterrichts- und Fortbildungsqualität in Mathematik entwickeln (QuaMath)“; beide sind aber aufeinander abgestimmt, da an ihrer Entwicklung gleiche Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler beteiligt sind.

Die Fortbildung „Mathematische Basiskompetenzen in der Sekundarstufe I“ bietet bei verschiedener Qualifikation von Lehrkräften (grundständige Ausbildung o...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Fächer

Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die aktuell Mathematik in der Sekundarstufe I, vorrangig in den Jahrgangsstufen 5 bis 8 unterrichten, bevorzugt Schulen, die zwei Lehrkräfte je Schule anmelden, um einen Transfer in das Kollegium zu ermöglichen (ggf. weitere Lehrkräfte möglich, sollten noch Plätze frei sein)

Struktur und Methodik:
Die Maßnahme wird als rein digitales Format angeboten, das synchrone digitale Veranstaltungen mit asynchronem digitalem Selbststudium kombiniert.

Die Fortbildungsinhalte werden durch die Technische Universität Dortmund entwickelt und von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermittelt.
Die Inhalte zielen auf die Förderung arithmetischer Basiskompetenzen ab (Zahlverständnis, Operationsverständnis, Stellenwertverständnis, schnelles Kopfrechnen, Zahlenrechnen).

Die DFO II ist inhaltlich eng mit den bestehenden Angeboten der Fachoffensive Mathematik verbunden und kann diese ergänzen, aber auch unabhängig genutzt werden. Sie bietet bei verschiedener Qualifikation (grundständige Ausbildung oder Seiteneinstieg) und unterschiedlichem Unterrichtseinsatz (zielgleicher oder zieldifferenter Mathematikunterricht) eine Reihe von Möglichkeiten der vertieften Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Fragestellungen.
Die im digitalen Raum stattfindende Maßnahme sieht einen Wechsel synchroner und asynchroner Kursbausteine vor, die sich vor allem mit zielgerichteter Planung und Reflexion von Praxiserprobungen befassen.

Im fachlichen Austausch mit anderen Lehrkräften und...

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Fächer

Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Primarstufe, die im Schuljahr 2025/2026 Mathematik in der Jahrgangsstufe 1 unterrichten; Zunächst zwei Lehrkräfte je Schule (ggf. später weitere, sollten noch Plätze frei sein)

Struktur und Methodik
Die Maßnahme wird als rein digitales Format angeboten, das synchrone digitale Veranstaltungen mit asynchronem digitalem Selbststudium kombiniert.

Die Fortbildungsinhalte werden durch die Technische Universität Dortmund entwickelt und von Moderierenden der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermittelt.
Die Inhalte zielen auf die Förderung arithmetischer Basiskompetenzen ab (Zahlverständnis, Operationsverständnis, Stellenwertverständnis, schnelles Kopfrechnen, Zahlenrechnen).

Die DFO II ist inhaltlich eng mit den bestehenden Angeboten der Fachoffensive Mathematik verbunden und kann diese ergänzen, aber auch unabhängig genutzt werden.
Sie bietet bei verschiedener Qualifikation (grundständige Ausbildung oder Seiteneinstieg) und unterschiedlichem Unterrichtseinsatz (zielgleicher oder zieldifferenter Mathematikunterricht) eine Reihe von Möglichkeiten der vertieften Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Fragestellungen.
Die im digitalen Raum stattfindende Maßnahme sieht einen Wechsel synchroner und asynchroner Kursbausteine vor, die sich vor allem mit zielgerichteter Planung und Reflexion von Praxiserprobungen befassen. Im fachlichen Austausch mit anderen Lehrkräften und...

Schulform

Alle Schulformen der Primarstufe

Bereich / Teilbereich

Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Fächer

Mathematik

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte der Primarstufe, die im Schuljahr 2025/2026 Mathematik in der Jahrgangsstufe 2 unterrichten; Zunächst zwei Lehrkräfte je Schule (ggf. später weitere, sollten noch Plätze frei sein)