Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Künstlerische Projekte prägen schulische Profile und eröffnen Räume für ästhetische Erfahrung, Teilhabe und Schulentwicklung. Zugleich bewegen sie sich im Spannungsfeld zwischen künstlerischem Anspruch, pädagogischen Zielsetzungen, schulischen Rahmenbedingungen sowie externen Qualitätsanforderungen, etwa durch Wettbewerbe und Förderprogramme. Der Fachtag nimmt dieses Spannungsfeld bewusst in den Blick.

Im Mittelpunkt steht die Frage, was Qualität in schulischen Kulturprojekten bedeutet, wer sie definiert und wie sie unter realen schulischen Bedingungen wirksam werden kann. Diskutiert wird, wie künstlerische Vorhaben tragfähig geplant, begründet und weiterentwickelt werden können.

Der Fachtag verbindet fachliche Impulse mit dialogischen und praxisorientierten Formaten. In moderierten Austausch- und Werkstattphasen arbeiten die Teilnehmenden an konkreten Fragestellungen der Planung, Umsetzung und Einschätzung kultureller Projekte. Unterschiedliche künstlerische Sparten sowie Perspektiven aus Schule, Kulturpraxis und Kulturförderung werden einbezogen.
Am Nachmittag steht das Erleben von Qualität im Mittelpunkt: Im Osthaus Museum Hagen werden Praxisbeispiele kultureller Bildungsarbeit vor...

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der Fachtag richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und Verantwortliche für kulturelle Bildung an Schulen mit kulturellem Schwerpunkt im Regierungsbezirk Arnsberg.

In diesem insgesamt dreitägigen Fortbildungsprozess, der an unterschiedlichen Kulturorten stattfindet, entwickeln die Teilnehmenden vor der Folie des „Referenzrahmens Schulqualität“ ein umfassendes Verständnis für „Kulturelle Bildung“ und lernen die Möglichkeiten der Vernetzung mit außerschulischen Partnern kennen bzw. vertiefen sie.

Die Teilnehmenden…

• lernen Methoden und Prinzipien der Kulturellen Bildung kennen,
  
• erweitern eigene Handlungs- und Erfahrungsspielräume,
  
• wenden einfache Methoden der Projektplanung an,
  
• nutzen Verfahren der systemischen Implementierung,
  
• bahnen Kooperationen mit lokalen Bildungspartnern an
  
• und erschließen so das Potenzial der Kulturellen Bildung an ihrer Schule.
  

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Voraussetzung ist die Bereitschaft zur Teilnahme von mindestens zwei Lehrkräften der Schule an drei ganztägigen Fortbildungen sowie schulinterner Prozessbegleitung durch Moderierende der staatlichen Lehrkräftefortbildung. Begleitend zum Fortbildungsprozess setzen die Lehrkräfte ein selbst entwickelt...

Gute Schulen verstehen sich als Teil eines Sozialraums und binden das schulische Umfeld aktiv in die Entwicklung schulischer und unterrichtlicher Angebote ein.
Das Fortbildungsangebot unterstützt die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht in systematischer Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern - den Bildungspartnern.
Archive, Bibliotheken, Bühnen, Gedenkstätten, Medienzentren, Museen, Musikschulen, Einrichtungen der Umweltbildung und der naturwissenschaftlichen Bildung, Sportvereine und Volkshochschulen sind inzwischen Bildungspartner NRW. Von der Zusammenarbeit profitieren dabei beide Seiten.
Außerschulische Lernorte bieten Möglichkeiten zum Anfassen und Gestalten, Forschen und Recherchieren. Lehrkräfte erweitern ihre Expertise, Lerngruppen betreten neue Handlungs- und Erfahrungsräume.

Theoretische Bausteine in Verbindung mit praktischen Einheiten berücksichtigen und begleiten die Schul- und Unterrichtsentwicklung.
In einem Beratungsgespräch werden vorab mit der Schule Verabredungen über Inhalte, Umfang und Format der Fortbildung getroffen.

Das Fortbildungsangebot »Kulturelle Bildung mit Partnern« unterstützt Lehrkräfte dabei, Kooperationen auszubauen und Kulture...

Schulform

Allgemeine Schulformen

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Die Fortbildung richtet sich an Kollegien, Fachkonferenzen oder andere Teilkollegien an Schulen aller Schulformen.

Information:
Bei der Umsetzung kultureller Bildung in der Schule hat es sich als wirksam erwiesen, eine Ansprechperson für Kulturelle Bildung zu benennen. Sie ist zumeist Ansprechpartnerin / -partner für die Belange und Maßnahmen im Zusammenhang mit kultureller Bildung inner- und außerhalb der Schule und darüber hinaus oft auch an den entsprechenden kulturellen Schulentwicklungsprozessen beteiligt.

Das Fortbildungsangebot möchte die „Ansprechpersonen KuB“ in dieser Rolle stärken. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über das Profil „Ansprechperson Kulturelle Bildung“ und nehmen Handlungsfelder und Aufgaben in den Blick. Welche Priorität haben welche Bereiche, welche Prioritäten können sie selbst setzen? Welche Aufgaben hängen daran? Wie können Aufgaben effizient organisiert werden und wer wird zur Klärung oder Unterstützung gebraucht? Die Selbstreflektion von Rolle und Handeln als Ansprechperson Kulturelle Bildung ist tragendes Element der Fortbildungsreihe. Die Handlungsfelder werden auch im Kontext der Handreichung kulturelle Bildung aus Basis des Referenzrahmes Schulqualität NRW betrachtet. Wir behalten während der Fortbildungsreihe die Entwicklungen der individuellen Tätigk...

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Schule als System gestalten und entwickeln / Kulturelle Bildung

Zielgruppe und Voraussetzungen

Im Sinne der Netzwerkbildung ist die Veranstaltung vorzugsweise für Lehrkräfte aus Hamm vorgesehen. Nach erfolgreicher Pilotierung wird die Veranstaltung auch auf andere Regionen ausgeweitet.