Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Das Ziel des Netzwerktreffens ist es, durch den Austausch mit anderen Lehrerinnen und Lehrern inspiriert und motiviert zu werden, Ideen und Materien auszutauschen, voneinander zu lernen und von den Erfahrungen anderer zu profitieren. Das im vergangenen Schuljahr gegründete Netzwerk von Englischlehrenden soll um weitere Kolleginnen und Kollegen erweitert werden. Es sollen regelmäßige Treffen zu aktuellen thematischen Schwerpunkten rund um das Fach Englisch stattfinden.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt..
Die Veranstaltung wird angeboten für Englischlehrerinnen und -lehrer, die sich für den Einsatz digitaler Methoden und Tools im Unterricht interessieren. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben die Möglichkeit, ihre Erfahrungen und Ideen mit anderen Lehrenden zu teilen und neue Technologien kennenzulernen, die den Englischunterricht effektiver und spannender gestalten können.

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden al...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die in der Sek I und II Englisch unterrichten Das online stattfindende Netzwerktreffen “Café Connect" ist die Folgeveranstaltung der Veranstaltung “Learn & Teach” am 29.10.2025, kann jedoch auch losgelöst davon besucht werden.

Ziele

Inhalt

Bezüge

• 2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht. im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
  
• 2.5.1 Lernprozesse sind kognitiv aktivierend gestaltet.
  
• 2.5.2...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Englischlehrkräfte aller Schulformen der Sek I und II, Klinikschulen, Förderschulen, Primusschulen

Ziele

• erweitern ihre Fähigkeit, literarische Texte für unterschiedliche Lernniveaus methodisch vielfältig und schüleraktivierend aufzubereiten.
  
• lernen Aufgabenformate kennen, die das verstehende, interpretierende Lesen literarischer Texte fördern und unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigen und die produktive Auseinandersetzungen mit Literatur anregen.
  
• setzen sich mit zeitgenössischen literarischen Texten auseinander, die zur Förderung von Empathie, Perspektivenvielfalt und interkulturellem Lernen beitragen können.
  
• reflektieren die vorgestellten Ideen und „Good Practice“-Beispiele und planen auf dieser Grundlage kurze eigene, kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen für den Englischunterricht der Sekundarstufen I oder II.
  

Inhalt

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die das Fach Englisch unterrichten

Ziele:

Inhalt:

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Englischlehrkräfte der Sek I

Ziele der Veranstaltung:
-Kennenlernen der Vorgaben zur Konstruktion von Hörverstehensaufgaben
-Praktische Erprobung der Konzeption eigener Aufgaben
-Einführung in die technische Bearbeitung von Audiodateien mithilfe des kostenlosen Tonstudioprogramms Audacity

Inhalt:
Diese Fortbildung stellt an Beispielen des Faches Englisch Möglichkeiten vor, wie Höraufgaben selbst erstellt werden können. Dabei geht es konkret um die Konstruktion gelungener Aufgabenstellungen sowie auch um die technische Bearbeitung von Audiodateien.

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozessen

Bezug zum Medienkompetenzrahmen
1.2 Digitale Werkzeuge: Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
4.1 Medienproduktion und Pr...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte moderner Fremdsprachen aller Schulformen der Sek I und II, Klinikschulen, Förderschulen, Primusschulen

Einführung in die technische Bearbeitung von Audiodateien zur Erstellung von eigenen Hörverstehensaufgaben für den Fremdsprachenunterricht

Die Fortbildung bietet eine Einführung in das kostenlos für alle Betriebssysteme verfügbare Tonstudioprogramm Audacity, mit Hilfe dessen Lehrkräfte Audiodateien für den Einsatz als Hörverstehensmaterial bearbeiten können. Das Kürzen von Audiotracks, die Verminderung der Sprechgeschwindigkeit sowie das Entfernen von störenden Hintergrundgeräuschen sind technische Kernkompetenzen, die in diesem Modul vermittelt werden und welche essenziell für die Erstellung von Hörverstehensaufgaben im Fremdsprachenunterricht sind.

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen:
1.2 Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funkti...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte moderner Fremdsprachen aller Schulformen der Sek I und II, Klinikschulen, Förderschulen, Primusschulen

Ziele der Veranstaltung:
-Einführung in Techniken zur Schulung von Hörverstehen und Hörverstehensstrategien im Unterricht
-Praktische Erprobung sowie Konzeption eigener Hörverstehensaufgaben

Inhalt:
Diese Fortbildung stellt an Beispielen des Faches Englisch Möglichkeiten vor, wie man Hörverstehen im Unterricht gezielt schulen kann: Welche Strategien sind für die Lernenden wichtig? Welche Aufgabenformate eignen sich? Wie kann Differenzierung gelingen?

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen
Die folgenden im Medienkompetenzrahmen NRW verankerten Teilkompetenzen werden durch die Inhalte der Fortbildung illustriert bzw. vertieft, u.a.:
1.2 Digitale Werkzeuge: Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese k...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte moderner Fremdsprachen aller Schulformen der Sek I und II, Klinikschulen, Förderschulen, Primusschulen

Das Ziel des Netzwerktreffens ist es, Englischlehrerinnen und -Lehrer mit neuen Ideen und Technologien vertraut zu machen, die den Unterricht verbessern können. Dabei wird Wert auf eine praktische und anwendungsorientierte Herangehensweise gelegt, die den Lehrenden die Umsetzung im Unterricht erleichtert. Durch den Austausch mit anderen Lehrerinnen und Lehrern sollen die Teilnehmer inspiriert und motiviert werden, ihre Lehrmethoden zu erneuern und zu verbessern. Zudem sollen die Englischlehrer:innen sich austauschen können und miteinander vernetzen, um so ihre Möglichkeiten für ihre Schule und ihren Unterricht zu erweitern.

Das Netzwerktreffen "Learn & Teach" ist eine Veranstaltung für Englischlehrerinnen und -lehrer, die sich für den Einsatz digitaler Methoden und Tools im Unterricht interessieren. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben die Möglichkeit, ihre Erfahrungen und Ideen mit anderen Lehrenden zu teilen und neue Technologien kennenzulernen, die den Englischunterricht effektiver und spannender gestalten können.
Das Netzwerktreffen wird von Moderatorinnen des KT geleitet und unterstützt von weiteren Lehrkräften, die ihr Wissen und ihre Erfahrung teilen und den...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte moderner Fremdsprachen aller Schulformen der Sek I und II, Klinikschulen, Förderschulen, Primusschulen, Sekundarschulen

Ziele:
•Einführung in die Vielfalt und didaktischen Potenziale von Graphic Novels
•Kennenlernen von Möglichkeiten zur Integration von Graphic Novels in den Lehrplan
•Kennenlernen von Maßnahmen zur Förderung der Lesemotivation und interkulturellen Kompetenz
•Vorstellung und Erarbeitung praktischer Methoden und Aufgaben

Inhalt:
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die Graphic Novels als innovatives Medium im Englischunterricht einsetzen möchten. Sie lernen, wie Graphic Novels sprachliche Kompetenzen fördern, aktuelle Themen aufgreifen und kreative, kognitiv aktivierende Aufgaben entwickeln können.

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.9.1 Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systematisch und koordiniert.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen:
5.1 Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, ana...

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die Englisch in der Sek I/II unterrichten

Einführung in die Erstellung von Mysteries und Escape Rooms für den modernen Sprachenunterricht anhand praktischer Beispiele zur Förderung der Sprech- und Problemlösekompetenz

Die Fortbildung beschäftigt sich mit dem Einsatz von Rätseln und Spielen im Fremdsprachenunterricht, durch welche Kooperationsfähigkeit, Problemlösefähigkeit und sprachliche Kompetenzen gleichermaßen gefördert werden können.
In der Fortbildung findet eine Einführung in die Erstellung von Mysteries und Escape Rooms am Beispiel des Faches Englisch statt und es wird Gelegenheit zum Ausprobieren sowie Erstellen von ersten eigenen Mysteries und Escape Rooms gegeben.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen:
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse mit digitalen Werkzeugen zielgerichtet gestalten sowie mediale Produkte und Informationen teilen
4.1 Medienprodukte adressatengerecht planen, gestalten und präsentieren; Möglichkeiten des Ve...

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Fächer

Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte moderner Fremdsprachen aller Schulformen der Sek I und II

Ziele

Inhalt

• Eigene Prompting-Skills erweitern: Sie lernen erprobte Strategien, um KI-Systeme präzise, kreativ und sprachsensibel anzuleiten – etwa zur Textproduktion, Unterrichtsvorbereitung oder Aufgabenentwicklung im Englischunterricht.
  
• Prompting für Lernende didaktisch aufbereiten: Sie erhalten praxisnahe Methoden und Unterrichtsideen, um Schülerinnen und Schülern den bewussten, reflektierten und kreativen Umgang mit KI bei sprachlichen Lernprozessen zu vermitteln.
  

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Englischlehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten; KI Grundkenntnisse wünschenswert

Ziele

• reflektieren und erproben methodische Ansätze zum Einsatz verschiedener Medien (z. B. Comics, Graphic Novels, Rollenspiele, KI-Tools) zur Förderung von Sprach-, Lese- und Interpretationskompetenzen,
  
• erweitern ihre Kenntnisse darüber, wie authentische und zeitgemäße Texte (z. B. Contemporary Literature, BookToks, BookSnaps) zur Förderung der Lesemotivation und literarischen Kompetenz genutzt werden können,
  
• erwerben Strategien, um mit literarischen und medialen Texten interkulturelle Lernprozesse anzuregen und transkulturelle Perspektiven im Unterricht zu thematisieren.
  
• entwickeln kreative Zugänge zum Storytelling (z. B. durch Rollenspiele oder digitale Tools), um Lernende zu eigenständigem und kooperativem Arbeiten zu motivieren.
  
• reflektieren die vermittelten Inhalte und Methoden hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit im eigenen Unterricht.
  

Inhalt

Schulform

Allgemeine Schulformen außer Grundschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrkräfte, die Englisch unterrichten in der Sek I/II an Gymnasien, Gesamtschulen, Realschulen, Hauptschulen, Klinikschulen, Förderschulen, Sekundarschule, Primusschule