Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

In dieser praxisorientierten Fortbildung werden Lehrkräfte im Umgang mit Schülerinnen und Schülern geschult, die Deutsch als Zielsprache lernen. Ziel der Fortbildung ist es, effektive Methoden und Strategien zur Alphabetisierung dieser Lernenden zu vermitteln und deren sprachliche Entwicklung gezielt zu fördern.

Inhalt

1.Grundlagen der Alphabetisierung:
- Verständnis der spezifischen Herausforderungen, die mehrsprachige Lernende bei der Alphabetisierung haben.
- Einblick in die verschiedenen Phasen der Sprachentwicklung und deren Relevanz für den Alphabetisierungsprozess.

2.Didaktische Ansätze:
- Vorstellung von bewährten didaktischen Konzepten und Materialien, die auf die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zielsprache abgestimmt sind.

3.Praktische Übungen:
- Teilnehmende planen und erproben eigene Unterrichtseinheiten
- Austausch von Erfahrungen und Best Practices unter den Teilnehmenden.

4.Integration von Medien:
- Einsatz digitaler Medien und Ressourcen zur Unterstützung der Alphabetisierung.
- Exemplarische Auseinandersetzung mit Apps und Online-Plattformen, die den Lernprozess bereichern können.


Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werde...

Ziele

Lehrerinnen und Lehrer entwickeln grundlegende Handlungskompetenzen zur Gestaltung von Unterricht in einer Lernkultur der Heterogenität und Vielfalt:

• Die Teilnehmenden reflektieren eigene Haltungen sowie bedeutsame Aspekte interkulturellen Handelns, die in Unterricht und Schulleben sichtbar werden.
  
• Sie verfügen über ein Repertoire linguistischer Fachbegriffe zur Beschreibung sprachlicher Handlungen und Strukturen.
  
• Die Teilnehmenden lernen die Grundprinzipien der Mehrsprachigkeitsdidaktik kennen, z.B. Sprachlernstrategien, kontrastive Sprachvergleiche, Leitlinien für sprachliches Handeln in allen Fächern.
  
• Sie kennen unterschiedliche Modelle zur Sprachstandermittlung von Schülerinnen und Schüler, um diese durch eine prozessbegleitende Lerndiagnostik sowie eine gemeinsame Fehleranalyse in ihrem individuellen Spracherwerb zu unterstützen.
  
• Sie setzen sich mit den Erwerbssequenzen im Erlernen der deutschen Sprache auseinander und entwickeln auf dieser Basis individuelle Förderwege für Schülerinnen und Schüler.
  
• Sie bearbeiten Spracherwerbsstadien im authentischen Kontext und legen den Fokus auf schulische Fachsprache mit dem Ziel des sprachsensiblen Fachunterrichts.
  
• Sie lernen die Aufgabe d...

Ziele

Die mehrteilige online Fortbildung führt in die Didaktik des Sprachsensiblen Fachunterrichts ein.
In jedem Modul wird jeweils eine wissenschaftlich validierte Methode zur Förderung des sprachsensiblen Lernens im Fachunterricht vorgestellt.
Die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, ihre eigenen Unterrichtsmaterialien sprachsensibel aufzuarbeiten und anschließend im Unterricht anzuwenden.

Inhalt

In jedem Baustein wird eine Methode, die im Sprachsensiblen Fachunterricht zum Einsatz kommen kann, vorgestellt und umgesetzt.
Termin 1 - Einführung in den Sprachsensiblen Fachunterricht - Grundlagen und Grundprinzipien - Scaffolding und Planungsrahmen
Termin 2 - Fachwortglossar
Termin 3 - Visualisierung - Reciprocal Teaching
Termin 4 - Bildungssprache ausbauen: Texte sprachsensibel aufbereiten und vereinfachen mit Hilfe eines Kompetenzrasters und mit Hilfe von KI
Die Teilnehmenden werden gebeten, konkrete Unterrichtsmaterialien/ Unterrichtsplanungen mitzubringen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.9.1 Die Schule fördert den Erwerb der Bildungsprache systematisch und koordi...