Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Das Fach Gesellschaftslehre ist ein Integrationsfach mit geographischen, wirtschaftlichen, politischen und/oder historischen Bildungsangeboten, dessen Vierteilung die Planung und Durchführung des Unterrichts herausfordernd gestalten kann. Dieser Aufgabe kann durch den Einsatz geöffneter und offener Unterrichtsformen begegnet werden, welche den Schülerinnen und Schülern durch fächerintegrierendes Arbeiten den Erwerb notwendiger (über-)fachlicher Kompetenzen ermöglicht und sie zu einem multidimensionalen Blick hinsichtlich der Bewältigung aktueller und zukünftiger Probleme befähigt.

Ziele der Veranstaltung

Teil 1

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Fächer

Hauswirtschaft / Ernährungslehre

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrerinnen und Lehrer der Fächer EK/GE/PK

Wie kann es gelingen, einen integrierten GL-Unterricht zu planen und diesen auf Grundlage der standardisierten und kompetenzorientierten Schul- und Unterrichtsentwicklung durchzuführen?

Diese Fortbildung weist mit Blick auf den Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler die Vorteile EINES GL-Unterrichts anhand von problemorientierten Leitfragen auf und bietet Impulse zu einer gewinnbringenden Verzahnung und Korrelation der Fächer Erdkunde, Geschichte, Politik und Wirtschaft.

Grundlegend für die angestrebte Unterrichtsentwicklung ist die Annahme, das Fach Gesellschaftslehre als ein Fach - bestehend aus den verschiedenen Perspektiven der einzelnen Fächer - zu planen und zu vermitteln.

In Folge dessen wird die fachschaftsinterne Zusammenarbeit und der Weiterentwicklung des schulinternen Lehrplans implizit begünstigt.

Fortbildungsinhalt und-ablauf

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Fächer

Gesellschaftslehre

Zielgruppe und Voraussetzungen

Lehrer*innen der Fächer EK/GE/PK

Titel
Handlungssicherheit bei der Konzeption kompetenzorientierter Unterrichtsreihen auf der Basis didaktischer, curricularer und methodischer Grundlagen im Gesellschaftslehreunterricht stärken

Inhalt

Ziele der Veranstaltung
Im Fokus der beiden Veranstaltungstage steht die Anbahnung der Stärkung der Handlungssicherheit bei der Planung eines fächerintegrierenden Gesellschaftslehreunterrichts.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 1
Die Teillnehmer*innen erwerben Grundlegendes Wissen über beispielhafte Strukturierungsprinzipien des Gesellschaftslehreunterrichts, die grundlegenden Kompetenzen der unterschiedlichen Fächer (KLP), die verschiedenen fachdidaktischen Zugänge, rechtliche Grundlagen und fachspezifische Perspektiven. Auf dieser Grundlage entwerfen sie eine Unterrichtsreihe und wenden das angeeignete Wissen aktiv an.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 2
Die entworfenen Unterrichtsreihen werden anhand eines festen Kriterienkatalogs überprüft, angepasst und in den Medienkompetenzrahmen und Orientierungsrahmen für Globales Lernen (BNE) eingeordnet.

Zu erwerbende Kompetenzen in Teil 3
Gemeinsame Lernmethoden der vier Teilfächer werden in den Vordergrund gestellt und die erarbeiten Unterrichtsrei...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Fächer

Hauswirtschaft / Ernährungslehre

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachlehrer/innen GL/EK/GE/PK