Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Die Teilnehmenden werden durch die Fortbildung in ihrem Professionalisierungsprozess als Fachkräfte für Schulsozialarbeit unterstützt. Basierend auf dem Grundlagen-Erlass 21-13 Nr.6 und den für Ihre Stelle gültigen weiteren Erlassen erstellen sie in Absprache und Kooperation mit der Schulleitung / der Schule ein Rahmenkonzept für ihre Arbeit und erarbeiten Strategien für die Umsetzung dieses Konzeptes.
Die Teilnehmenden …

• erhalten Informationen über das Schulsystem in NRW, unterschiedliche Trägermodelle für Schulsozialarbeit und die normativen Grundlagen des Arbeitsfeldes Schulsozialarbeit als Landesangestellte
  
• setzen sich mit den in den Erlassen für Sozialpädagogische Fachkräfte benannten Rollen und Aufgabenfeldern auseinander und beschäftigen sich mit der Verankerung der Fachlichkeit von Schulsozialarbeit in ihrer eigenen Schule
  
• lernen Grundwissen zur Konzeptentwicklung kennen und werden darin unterstützt, ein für ihre Schule passendes Konzept der Schulsozialarbeit zu erstellen
  
• erarbeiten Strategien und Umsetzungspläne für Aufbau und Pflege von Kooperation und Zusammenarbeit innerhalb und außerhalb der Schule
  
• erproben in praktischen Einheiten Gesprächsführung und erhalten Anregungen fü...

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Schulsozialarbeit

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachkräfte der Schulsozialarbeit (nach BASS 21-13 Nr. 6 oder 21-13 Nr. 9)

Den Fachkräften für Schulsozialarbeit und den beteiligten Lehrkräften gibt die Fortbildung einen Überblick zu Angeboten und Formen ‚Sozialer Gruppenarbeit‘. Die Notwendigkeit von Maßnahmen im Feld der Sozialen Gruppenarbeit wird mit Bezug auf die normativen Vorgaben hergeleitet.
Die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, Angebote zu entwerfen, vorzubereiten, zu diskutieren, und in der eigenen Schule vorzustellen. Ggf. können schon Maßnahmen ausprobiert oder optimiert werden.
Im zweiten Teil der Fortbildung werden sich die Teilnehmenden über die gemachten Erfahrungen austauschen und die Konzepte weiterentwickeln. Ein möglicher Fokus kann dabei auf Vereinsamungsgefühle und soziale Ängste infolge der Corona-Zeit gelegt werden.

Bezug zum RRSQ
2.6 Lern- und Bildungsangebot
3.3 Demokratische Gestaltung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
4.2 (Mulit-) Professionelle Teams

Schulform

Alle Schulformen (Allgemeine und BK)

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Schulsozialarbeit

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

- Mitarbeitende im Landesdienst. Runderlass: BASS 21-13, Nr. 6 und Nr. 9. - Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der allg. Schulsozialarbeit, die bei anderen Trägern beschäftigt sind, können mit Genehmigung des Trägers und der Schulleitung ebenfalls teilnehmen. - Die Fortbildung ist auch offen für Lehrk...

Die Teilnehmenden werden durch die Fortbildung unterstützt, die pädagogischen und erzieherischen Aufgaben und Maßnahmen der Schulsozialarbeit zu realisieren und in das schulische Konzept im Bereich ‚Integration durch Bildung‘ einzubringen und weiterzuentwickeln.
Die Teilnehmenden

• lernen mit dem S-T-O-P-Modell eine nützliche Struktur als Richtschnur für das schulische Handeln kennen,
  
• erhalten einen Überblick über die relevanten Themen und Handlungsfelder,
  
• setzen sich vertieft mit den Aspekten ‚Heimat finden und gestalten‘, ‚Elternarbeit‘ und ‚Vermittlung in den Sozialraum‘ auseinander,
  
• tauschen sich über an der eigenen Schule verwirklichten Ansätze, Maßnahmen und Projekte aus,
  
• und erhalten Impulse zur (Weiter-) Entwicklung ihres Konzeptes von Schulsozialarbeit im Kontext ‚Integration durch Bildung‘.
  

Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Schulsozialarbeit

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

Fachkräfte der Schulsozialarbeit (nach BASS 21-13 Nr. 6 oder 21-13 Nr. 9)

Diese Fortbildung hat zum Ziel, die im Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik und in der Berufspraxis erworbenen Grundkenntnisse in der Beratungsarbeit mit Blick auf die Aufgaben im Rahmen der Schulsozialarbeit weiter zu professionalisieren.
Ausgehend von einer Bestandsaufnahme von den für die Teilnehmenden bedeutsamen Beratungssituationen wird der Begriff der sozialpädagogischen Beratung geklärt und abgegrenzt von anderen Beratungs- und Gesprächsanlässen in der Schule. Der Blick auf normgebende Dokumente (Erlass/RRSQ) steckt den Rahmen für die sozialpädagogische Beratungsleistung ab. Die Beratungshaltung und die Phasen eines Beratungsgespräches werden erörtert und in Rollenspielen erprobt. Einzelne fachliche Aspekte von Beratung werden vorgestellt und erfahrbar gemacht.
Weiterhin werden rechtliche Aspekte wie die Dokumentation, Aktenführung…, aber auch die Unterstützung der Fachkräfte in kommunalen Netzwerken, die Nutzung von Schnittstellen und Aspekte der Psychohygiene für die sozialpäd. Fachkräfte thematisiert.
Die Veranstaltung erstreckt sich über zwei Termine (jeweils 9-16 Uhr). Eine Anmeldung umfasst die Teilnahme an beiden Terminen.

Bezüge zum RRSQ:
2.8 Feedback und Beratung
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Schulform

Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY)

Bereich / Teilbereich

Sonstige Aufgaben im System Schule / Schulsozialarbeit

Fächer

Nicht fachlich

Zielgruppe und Voraussetzungen

Zielgruppe sind studierte Fachkräfte der Schulsozialarbeit (Einstellungsgrundlage: 21-13 Nr. 6; 21-13 Nr. 9; 11-02 Nr. 24). Fachkräfte anderer Träger können bei freigebliebenen Plätzen teilnehmen.